1、“.....参考文献孙桂珍中学生元认知错题管理与学习成绩的关系以数学学科为例南京师范大学，周忠进初学生错题管理数学焦虑与数探析小学高年级数学错题管理的策略论文原稿由于大部分男生持有的自我评价过高心态，认为自己很聪明，只要教师讲解过就能完全掌握错题的解决方法，导致女生在错题管理观念和态度上优于男生。教师在要求学生重视错题管理时应该按性别进行指导，尽早让男生和女生分别养成帮助班级的学困生......”。

2、“.....也是巩固数学知识点的良好策略还可以定期将部分作业试卷中典型错题的整理过程进行评比，选出其中错题管理较好的学生的错题管理本或作业试卷中部分经典易错题的复印发放给其他学生借查制度，错题管理产生的效果也是微乎其微的。所以，老师必须落实相关的检查和抽查制度，如及时检查作业试卷中的错题订正，在检查学生作业试卷的订正情况时，不但要查看学生的作业试卷中的订正过程是否写得清楚明确，还要检查在数学学习的过程中往往要通过反复练习来加强对知识的理解......”。

3、“.....但效果甚微，不能适应素质教育的发展要求。因此，本文对小学高年级学生的错题管理提出了几点建议教育建议数学任课教课程总目标提出，初步形成评价与反思的意识养成认真勤奋独立思考合作交流反思质疑等学习习惯及形成坚持真理修正严谨求实的科学态度。由此可以看出，在义务教育小学阶段，小学生应初步掌握反思和再学习的能力，而在小学生原因，即究竟是不会还是粗心做错，分类标注尽量尝试从不同角度解决问题，教师讲解的方法或只是提及的思路，当然包括自己的方法都可以写出来发现错题时先独立及时尝试解决......”。

4、“.....将思路说给同学听听，建议学生最学习习惯及形成坚持真理修正严谨求实的科学态度。由此可以看出，在义务教育小学阶段，小学生应初步掌握反思和再学习的能力，而在小学生中也确实存在对数学错题进行反思与再学习的现象。因此，教师培养学生形成良好的错题加强对知识的理解，虽然在小学生中也存在对错题进行再学习的现象，但效果甚微，不能适应素质教育的发展要求。因此，本文对小学高年级学生的错题管理提出了几点建议教育建议数学任课教师应告诉学生错题的价值......”。

5、“.....因此，教师培养学生形成良好的错题反思意识及针对错题进行再学习的方法，成为学习过程中至关重要的个环节探析小学高年级数学错题管理的策略论文原稿。好的学习策略，重点坚持执行其中适合自己的点或者两点错题管理的策略即可，且并不要求学生将所有错题进行盲目收集整理，即对于小学高年级学生而言错题集不是必要的。关键词错题管理策略数学学习研究目的义务教育数学课程标准义，还可以提供同类题目要求学生解决，以防流于形式......”。

6、“.....经验丰富的学生主动分享良好的错题管理策略来帮助班级的学困生，这是间接检查的手段之，也是巩固数学知识点的良好策略还可好当天处理好错题，否则会造成遗忘，影响错题分析的准确性按照遗忘规律，先密后疏复习整理好错题，最好抽出特定时间进行集中复习，及时回顾巩固错题，提升认识，并找出同类题目进行训练等这些都是有效的错题管理策略，也是良反思意识及针对错题进行再学习的方法，成为学习过程中至关重要的个环节探析小学高年级数学错题管理的策略论文原稿。教师向学生说明整理错题时的要求......”。

7、“.....想清楚错题产生是知识缺失导致的错题，还是因为粗心马虎导致的错题，都应重视，寻找各自的规律。关键词错题管理策略数学学习研究目的义务教育数学课程标准的课程总目标提出，初步形成评价与反思的意识养成认真勤奋独立思考合作交流反思质疑定期将部分作业试卷中典型错题的整理过程进行评比，选出其中错题管理较好的学生的错题管理本或作业试卷中部分经典易错题的复印发放给其他学生借鉴其中经验，以便交流分享，共同提高......”。

8、“.....如及时检查作业试卷中的错题订正，在检查学生作业试卷的订正情况时，不但要查看学生的作业试卷中的订正过程是否写得清楚明确，还要检查学生是否充分理解错题，可以通過抽查部分学生，要求其尝试解释关键解题步骤的含别相适应的良好的错题管理的学习习惯。因此，教师应着重引导男生正确认识自己的能力，认真对待数学学习中的疏忽，通过对数学错题进行管理达到查漏补缺的效果。在指导男生认识了错题价值，端正了对错题的态度的基础上，建议男学成绩的关系山东师范大学......”。

9、“.....编辑温雪莲。由于小学高年级男生与女生的认知差异及其心理年龄存在区别，大多数女生能较好地认识到错题的价值，而且对错题持有较为正确的态度，这是由于与其性别相适应的良好的错题管理的学习习惯。因此，教师应着重引导男生正确认识自己的能力，认真对待数学学习中的疏忽，通过对数学错题进行管理达到查漏补缺的效果。在指导男生认识了错题价值，端正了对错题的态度的基础上，其中经验，以便交流分享，共同提高探析小学高年级数学错题管理的策略论文原稿......”。