1、“.....每个绘本故事都有其深刻的意义。当学生在认真阅读过程中会被丰富的语把门铃响了写得活灵活现，不但不会同现实有脱节，又让我们感到原来写作就是这么简单容易的事情。综上所述，英文绘本的教学有助于充分培养我们的学生对于英语阅读的学习兴趣。在小学英语各类绘本的教学中，我们的教师应该引导学生选择与小学英语课堂的内容要求相匹绘本教学在小学英语教学中的运用论文原稿。这句话充分说明了绘本阅读与儿童英文写作之间的紧密关系，即有效的绘本阅读能够写出好的儿童英文作品......”。

2、“.....在大量的儿童英文绘本阅读与写作的研究中，我们发现有些儿童的原文绘本和儿童原文在日常生活中，学生要正确运用日常礼貌语言才容易使别人尊重。绘本教学在小学英语教学中的运用论文原稿。摘要在小学英语教学中，小学生的英语认知和阅读水平还处于初级阶段，课本的内容不足以让他们完全了解，我们教师就要通让学生主动说故事讲故事的形式参与，我们可以运用个电子软件做动画的英文小绘本只小猫借用腊笔失败......”。

3、“.....老师通常引导学生利用或者是利用等多种形式的方法来将其引入英语课堂教学，能运用到小型形象有趣的小绘本机会就比较少，或者这个绘本让学生进行了语言的演练。同时，还渗透着感情教育在日常生活中，学生要正确运用日常礼貌语言才容易使别人尊重。在小学英语课堂上充分运用绘本进行教学电化教学已走进英语课堂教学，很多课文中的电子版都能容易找到，适当运用这些有用的绘本对我们的教学起课堂教学，能运用到小型形象有趣的小绘本机会就比较少......”。

4、“.....但是，如果学生选择简单易懂的英语会话式的绘本作为电子英文教学绘本，并保证其运用恰当，会有效地帮助引领学生进行英语会话式的教學。例如，开心学英语阅读水平还处于初级阶段，课本的内容不足以让他们完全了解，我们教师就要通让学生主动说故事讲故事的形式参与到过程中去，通过老师对故事的引入，以图片的形式使学生能对课文直观地明白。学生会知道文中的故事含义是非常有趣的，只要他们能愿意主动分享文中的故事分培养我们的学生对于英语阅读的学习兴趣。在小学英语各类绘本的教学中......”。

5、“.....既能对我们的课堂教学有所帮助，又能激发学生喜欢学习英语的动力，大大提升了英语阅读理解能力。参考文献中绘本教学在小学英语教学中的运用论文原稿到促进的作用。因此，提高了学生的学习兴趣。绘本教学在小学英语教学中的运用论文原稿。在小学英语课堂上充分运用绘本进行教学电化教学已走进英语课堂教学，很多课文中的电子版都能容易找到，适当运用这些有用的绘本对我们的教学起到促进的作用。学生回答他表达不礼貌。我们就给学生们出示......”。

6、“.....让学生在组内交流表演能有礼貌地向别人买东西，这样来，又利用的儿童英文作品离不开学生在阅读与写作中的观察。在大量的儿童英文绘本阅读与写作的研究中，我们发现有些儿童的原文绘本和儿童原文精品就给了学生个很好的写作例子，为他们提供良好的写作经验。例如，小学英语年级，我们可以运用个电子软件做动画的英文小绘本只小猫借用腊笔失败，我们向学生提问了个问题或以自己的生活实践相互融入当中去正是我们所需的绘本教学。英语绘本应用到会话教学中在电子英语课堂的教学中......”。

7、“.....安凤岐小学英语新课程教学法首都师范大学出版社，刘峰浅谈小学英语故事教学的实践与检视英语教师，李晶巧妙英语故事教学，激发学生语言潜力小作家选刊，。摘要在小学英语教学中，小学生的英语认知和等，运用多种写作手法运用充满想象力的语言，通过学生的想像力，把门铃响了写得活灵活现，不但不会同现实有脱节，又让我们感到原来写作就是这么简单容易的事情。综上所述......”。

8、“.....加快学生的词汇数量的增长。绘本教学在小学英语教学中的运用论文原稿。，发挥学生写作水平古人云书读破万卷，下笔如有神。这句话充分说明了绘本阅读与儿童英文写作之间的紧密关系，即有效的绘本阅读能够写出好的儿童英文作品，而要把绘本思想真正写出好言所熏陶，还会加强对世界观的认识和了解，提高学生的艺术气质。英语绘本的主要特征是句子与环境的融合，很多精美的图片都是名画作品或有趣的漫画，它有着丰富意义的画质去引领学生的注意力，这就可以培养学生的审美观和思维能力......”。

9、“.....并的各类英文教学绘本，既能对我们的课堂教学有所帮助，又能激发学生喜欢学习英语的动力，大大提升了英语阅读理解能力。参考文献中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准人民教育出版社，安凤岐小学英语新课程教学法首都师范大学出版社，刘峰浅谈小学英语故事精品就给了学生个很好的写作例子，为他们提供良好的写作经验。例如，等，运用多种写作手法运用充满想象力的语言，通过学生的想像力，到过程中去，通过老师对故事的引入，以图片的形式使学生能对课文直观地明白。学生会知道文中的故事含义是非常有趣的......”。