1、“.....积极发展跨文化沟通策略和能力，增强国家认同，坚定文化自信，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。然而，大多数中国人通过在校多年的英语学习，对西方的事物和文化有定的了解，甚至能用英语进行表高中英语模块教学中渗透本土文化教育的教学模式探讨及运用论文原稿导思想，本案例以人教版必修第单元的单元主题为载体，让学生学习和了解些外国科学家之后，通过节课后拓展阅读与读写任务结合课，介绍了几位著名的为国家做出巨大贡献的中国科学家。本文精神......”。

2、“.....甚至不畏生命危险地进行探索和研究，来验证未知的科学理论和真理的，为此笔者特地开设了这节的拓展阅读与读写结合课。摘要普通高中英语课程标准中提出，教师在中外文化知识的教学中，应的认知行为和品格。因此，在英语教学中，特别是高中英语模块教学中，探讨出有效的本土文化教育模式非常重要。本單元的主题，主要介绍了两位外国科学家在科学方面的贡献。相比较而言，在设计意图，了解本国近现代科学家为国家做出的贡献，并为课中任务做出铺垫。学会根据主题积累主题词汇短语句型......”。

3、“.....高中英语模块教学中渗透本土文化教育的教学模式探讨及运用论文原稿。由此可读位伟人的英语推文，让学生观察归纳其写作特征格式，并要求学生为自己心目中最受人敬仰的科学家写篇英语推文。课内检测，考察基本知识的掌握课中任务的完成情况完成课后作业教学过程课前任务任务利用平板，观看国家勋开设了这节的拓展阅读与读写结合课。设计意图，了解本国近现代科学家为国家做出的贡献，并为课中任务做出铺垫。学会根据主题积累主题词汇短语句型，为写作任务做好积累准备......”。

4、“.....主要介绍了两位外国科学家在科学方面的贡献。相比较而言，在现实生活中，学生学习过的，或了解到的大多数都是外国科学家，而对本国科学家却知之甚少。本节课是在学生学习了不多，缺少必要的文化意识，不能适时主动有效对等地向外输出中国文化信息，弘扬优秀的中华本土文化。由此可见，在高中英语教学中加强中国本土文化教育任重而道远......”。

5、“.....任务要求学生阅读两篇有关钱学森及钟南山的小短文，并完成相关的问题，平板提交答案。高中英语模块教学中渗透本土文化教育的教学模式探讨及运用论文原稿。短文，并完成相关的问题，平板提交答案。设计意图通过设置不同的学习任务，帮助学生了解国内外科学家的成就及其对人民的生活产生巨大的影响，培养他们热爱科学，尊崇科学，同时学习科学家们关注民生的高尚情怀。重新阅，探讨出可以适合本土文化教育的教学模式，并进行有效运用......”。

6、“.....正确认识和对待他国文化，吸收中外文化精华，积极发模式探讨及运用论文原稿。课内检测，考察基本知识的掌握课中任务的完成情况完成课后作业教学过程课前任务任务利用平板，观看国家勋章和国家荣誉称号颁发现场的小视频。任务要求学生阅读两篇有关钱学森及钟南山的小本单元的课文阅读之后，为了让学生对自己本土科学家也有所了解和认识，并学习他们对科学的严谨态度和奉献精神，学习他们是如何不畏困难，甚至不畏生命危险地进行探索和研究......”。

7、“.....为此笔者特意识，引导学生通过探索体验比较对比等多种方式学习中外文化知识，实现将文化知识内化为具有正确价值取向的认知行为和品格。因此，在英语教学中，特别是高中英语模块教学中，探讨出有效的本土文化教育模式非常重要。本跨文化沟通策略和能力，增强国家认同，坚定文化自信，自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化。然而，大多数中国人通过在校多年的英语学习，对西方的事物和文化有定的了解，甚至能用英语进行表达和交际......”。

8、“.....让学生学习和了解些外国科学家之后，通过节课后拓展阅读与读写任务结合课，介绍了几位著名的为国家做出巨大贡献的中国科学家。本文试图在高中英语模块教学中救国，科学兴国和科学强国的道理同时通过本节课，增强了学生的民族认同感和文化自信，同时培养了他们关注民生的家国情怀。摘要普通高中英语课程标准中提出，教师在中外文化知识的教学中，应通过创设有意义的主题语境，达和交际，却对中国文化了解不多，缺少必要的文化意识......”。

9、“.....弘扬优秀的中华本土文化。思维能力的培养课中教师引导学生分析和总结本单元语篇所承载的介绍科学家的语言结构和语试图在高中英语模块教学中，探讨出可以适合本土文化教育的教学模式，并进行有效运用。关键词模块教学本土文化文化意识教学模式运用普通高中英语课程标准提出教师要关注中外文化的差异与融通，正确认识和对待他国文化，过创设有意义的主题语境，恰当利用信息技术，帮助学生在语言练习和运用的各种活动中学习和内化语言知识和文化知识......”。