1、“.....提高学生的历史学习质量，同时也有利于提升党史资源的使用效率，有利于将党史学应当包容学生的不同观点。在进行评价的过程之中，教师可以组织学生撰写学习报告，同时还可以组织学生开展集体讨论，以此提升学生历史学习效果。摘要本文以佛山党史资源在高中历史教学中的运用为分析对象，探讨如何充分发掘和运用好地方党史资源，如何把地佛山党史资源在高中历史教学中的运用探索论文原稿中的知识点活灵活现地展现在高中生面前，让学生可以身临其境地感受历史中发生的各个事件，提高学生的历史学习质量，同时也有利于提升党史资源的使用效率，有利于将党史学习常态化......”。

2、“.....创设历史来了极大的便利，同时也为学生们学习历史知识提供了手素材。摘要本文以佛山党史资源在高中历史教学中的运用为分析对象，探讨如何充分发掘和运用好地方党史资源，如何把地方党史融入高中历史教学中。首先概述佛山党史资源的相关内容，接着分析佛山党史资源可以灵活运用佛山市党史资源，例如，可以带领广大学生参观党史建筑。佛山党史资源在高中历史教学中的运用探索论文原稿。佛山党史资源的概述佛山市拥有许多党史资源，例如铁军公园南海县委旧址珠江角洲地委谭革命事迹展览馆邓培故居等。佛山市党史资源教师可组织学生研究课题，让学生自主准备报告稿......”。

3、“.....学生也可以小组为单位分配，每个人不同的任务可以依托教师事先所提供的资料，围绕课题展开研究，查阅党史资料，积极进教师可以选择些佛山当地的典型史料，设计些具有逻辑性的问题，问题难度应当符合学生们的最近发展区，问题数量应当控制在个左右。在完成历史教学工作之后，教师可以利用课堂时间组织学生共同讨论，每个小组轮流发言，发言内容分别适从本次课堂所学的历史知学目标是突破教学重难点，高中历史教师可以选择些原始性的党史文化资源。在编写具体教育目标时，教师可以采用布鲁姆教学目标分类法......”。

4、“.....不同的层次使用不同的教学方法，以此提升教学质量。运用多种佛山党史文化资源形式在高中合历史教学规律，因此高中历史教师必须制定出科学的教学目标。因此，高中历史教师可以根据不同的教学目标选择不同的党史资源，充分利用佛山市现有的党史资源，将其作为自身教学内容的部分。在教育教学的过程中，如果教学目标需要学生深刻领悟教材中的内容地的典型史料，设计些具有逻辑性的问题，问题难度应当符合学生们的最近发展区，问题数量应当控制在个左右。在完成历史教学工作之后，教师可以利用课堂时间组织学生共同讨论，每个小组轮流发言......”。

5、“.....历史活动课中的运用方法第，开展课题研讨活动。课题研讨活动主要是引导学生从生活出发，选择个历史性的角度发现问题并收集资料，同时解决问题的探索性活动。佛山党史资源在高中历史教学中的运用探索论文原稿。的角度去思考问题，以此培养学生独立思考的能力，同时也可以提高学生们的历史文化素养。第，史料研习。史料研习主要是指通过对历史资料进行辨别，了解作者的意图，同时判断史料的价值和真伪，在此基础之上充分利用史料信息解读历史。在开始课堂教学之前，果，教师可以在活动中答疑解惑......”。

6、“.....在此之后，教师可以上传资料，让学生们共享各项资源。第，参观党史建筑。为了提升高中历史教学水平，高中历史在教学时可以灵活运用佛山市党史资源，例如，可以带领广大学生参观历史学习的过程之中，佛山党史文化资源大多是手史料，因此，教师在教学过程之中可以充分利用不同类型的史料，例如图片视频实物文字等，将这些历史史料融入到历史课程教学之中，以帮助学生创造良好的历史情境，让学生可以回到当年的环境之中，站在历史人物，教师就可以选择与些佛山市当地通俗易懂的党史文化资源，在教学中引领学生去观察这些文化资源，以此提高学生的认知度，同时也培养学生正确的价值理念。例如......”。

7、“.....高中教师就可以选择些具有启发性的党史文化资源。如果教角度进行探讨。历史活动课中的运用方法第，开展课题研讨活动。课题研讨活动主要是引导学生从生活出发，选择个历史性的角度发现问题并收集资料，同时解决问题的探索性活动。佛山党史资源在高中历史教学运用的注意事项制定科学的教学目标高中历史教学必须符党史建筑。佛山党史资源在高中历史教学中的运用探索论文原稿。第，史料研习。史料研习主要是指通过对历史资料进行辨别，了解作者的意图，同时判断史料的价值和真伪，在此基础之上充分利用史料信息解读历史。在开始课堂教学之前......”。

8、“.....学生也可以小组为单位分配，每个人不同的任务可以依托教师事先所提供的资料，围绕课题展开研究，查阅党史资料，积极进行验证，表明自身的观点。在此之后，学生可以汇报研究成习常态化。佛山党史资源的概述佛山市拥有许多党史资源，例如铁军公园南海县委旧址珠江角洲地委谭革命事迹展览馆邓培故居等。佛山市党史资源在高中历史教学中的运用具有以下几个方面的特点。第，党史资源非常丰富。佛山市党史资源种类繁多，时间较长，时间方党史融入高中历史教学中......”。

9、“.....接着分析佛山党史资源在高中历史教学运用的方法，最后阐述佛山党史资源在高中历史运用需要注意的事项，以便提高佛山党史资源在高中历史教学中的应用效率，提高学生的学习效果。关键词党史资源问题情境。為了实现教育目标，历史教师创建历史情境，将学生带入到历史情境之中，使学生站在历史人物的角度思考问题，他能够帮助学生亲身体验历史人物的过去，用历史人物的眼光去理解历史。因此，教师可通过诱导和提问等方式引导学生自主思考，同时教师还在高中历史教学运用的方法，最后阐述佛山党史资源在高中历史运用需要注意的事项，以便提高佛山党史资源在高中历史教学中的应用效率，提高学生的学习效果......”。