1、“.....把合作的汇报成果表演出来，其目的是让学生在表演过程中既回顾绘本内容又有自己的创新和发现。通过参与活动，大家敢于开口说英语，用英语，真所感，图文结合，用自己手中的画笔向大家呈现了不同的自己。通过这些活动提高了学生的想象力创造力和英语语言运用能力。综上所述，绘本教学以其图文并茂的新型方式为小学英语学习创造了更加丰富真实的语言环境和情感体验，能够有效激发小学生的英语学习兴趣，提高学习的积极性，进而提升学生的运用绘本教学激发小学生的英语学习兴趣论文原稿过开阔学生思维......”。

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7、“.....将板书设计成环形，先提问，图文结合，用自己手中的画笔向大家呈现了不同的自己。通过这些活动提高了学生的想象力创造力和英语语言运用能力。综上所述，绘本教学以其图文并茂的新型方式为小学英语学习创造了更加丰富真实的语言环境和情感体验，能够有效激发小学生的英语学习兴趣，提高学习的积极性，进而提升学生的阅读运用绘本教学激发小学生的英语学习兴趣论文原稿阔学生思维，提供构思和框架，建立学生写作的自信心，让他们能够更好地掌握续写技巧和提高写作能力。例如......”。

8、“.....为了检查学生的掌握情况，我组织学生概述下故事内容，再让学生对这个绘本故事进行续写。我提问当他们知道上当受骗，怎样才能脱险有的正实现了语言的掌握和运用。关键词小学英语绘本教学学习兴趣兴趣是最好的老师。激发学生学习英语的兴趣，是学好英语的关键。最后各小组通过表演，把合作的汇报成果表演出来，其目的是让学生在表演过程中既回顾绘本内容又有自己的创新和发现。通过参与活动，大家敢于开口说英语，用英语，真正实阅读素养和语言综合素质......”。

9、“.....我们要充分利用英语绘本的优势，激发学生学习英语的兴趣和参与课堂的积极性，促进学生英语能力的全面提升。参考文献胡晓琴小学英语绘本故事教学策略再如续写也可以采用设计手抄报迷你书比赛等方式，让学生发挥想象，通过自己所想所知有的学生说赶紧联系朋友，让他们过来营救。我继续追问怎样才能联系上朋友，并且知道他们有危险，要赶来帮忙发散学生思维，让学生带着系列问题去讨论，然后再续编故事，写写不同的故事结局......”。