1、“.....使教育充满欢乐，让学生在欢乐的环境下健康成长，快乐学习。参考文献蔡银聪体育游戏在小学体育教学中的策略及合作训练。扮演猫的学生最开始有着自己的目标，让学生朝着自己的目标前进，如果学生自己的目标已经完成了就让学生帮助同学，起协同合作。而扮演老鼠的学生也能协同合作，让自己被抓住来帮助其他同学逃脱。通过这种有趣的游戏，学生得到了锻炼，学生对于体育的兴趣也增加了，体育游戏在小学体育教学中的运用论文原稿真去参与，所以老师要结合学生的兴趣来加入体育游戏。例如体育课堂之就是跑步了，但是单纯的跑步实在是枯燥无聊，不仅没有意思，学生还觉得累。如果制定个猫抓老鼠的游戏规则，让学生分为两组，组学生扮演猫......”。

2、“.....在跑道上进行游戏，先让学生抽签，抽到样数字的猫分为几组，组个同学，从球场的端开始有个同学运球到第个同学的位置，然后接力给第个同学，第个同学把球交给第个同学，第个同学不需要运球，接到球就进行投篮，如此往返次，最终统计时间和命中率来作为成绩。这个游戏里面，同学之间的分工明确，需要同学之间有着定的默契，最终学生的休息时间都没有。这种课堂虽然让学生得到了锻炼，却也让学生失去了对体育课的兴趣。所以很多的老师没有明确的教学目标，仅根据自己的想法来教学，完全没有顾忌到学生的情况，所以体育课堂的教学效率极低。其次就是体育课堂少......”。

3、“.....许多的体育课堂已经将体育游戏引入了课堂教学，但是依然存在着或多或少的问题。首先就是体育课堂的目标不够明确，许多的老师和学生认为将体育游戏引入体育课堂就是让学生玩耍，老师经常让学生做完准备运以培养学生们顽强拼搏的精神。在课堂上，学生要遵循体育游戏的规则，所以在体育游戏中，还能增强学生的纪律性和组织性，从而形成遵守规则的习惯。体育教学在学生的学习教育中起着重要的作用，学生要想好好学习首先要有的就是个健康的身体，而体育课堂就能很好的弥补学生学习疲对于学生的体育运动不够重视，许多体育教师也不是专业的体育教师，教学模式也是非常单，导致在体育教学上存在着许多问题......”。

4、“.....体育教学在学生的学习教育中起着重要的作用，学生要想好好学习首先要有的就是个健康的身体，而体育课堂就能很好的然这样的课堂可以让学生得到放松，可是学生并没有得到锻炼，有些学生解散就回教室去继续学习了。时间久了，学生对于体育课的重视程度就大大降低了。有的老师则相反，整节课都在对学生进行体育训练，长跑，俯卧撑，跳绳等运动都要在整节课完成，学生的休息时间都没有。这种课堂时间和命中率来作为成绩。这个游戏里面，同学之间的分工明确，需要同学之间有着定的默契，最终才能获得比赛的胜利。除了比赛之外，更为重要的是激起学生对于篮球的热爱，学生如果能找到自己真正喜爱的运动，将来也可能为祖国的体育事业贡献份力......”。

5、“.....如今我国处于素质教育发展的初级阶段，还有许多的工作要做，其中体育教育的经验更是匮乏。提高我国小学体育教育水平就成为了教育工作的重点，本文就以体育游戏作为研究点，探讨体育游戏的运用对体育教学的影响。体育游戏在小学体育教学中的运用论文原稿。原稿。将体育游戏引入体育教学还能提高学生的道德素质。在体育课堂中，学生学到的不仅仅是体育运动的技巧，还有道德品质的学习。在体育游戲中有着诸多的合作同学的运动，也有着许多对抗竞技的运动。在合作的运动游戏中，培养学生团结队友的精神，在竞技性比较高的游戏中，可的学生最开始有着自己的目标......”。

6、“.....如果学生自己的目标已经完成了就让学生帮助同学，起协同合作。而扮演老鼠的学生也能协同合作，让自己被抓住来帮助其他同学逃脱。通过这种有趣的游戏，学生得到了锻炼，学生对于体育的兴趣也增加了，所以课堂效率也能得弥补学生学习疲惫的问题。如今我国处于素质教育发展的初级阶段，还有许多的工作要做，其中体育教育的经验更是匮乏。提高我国小学体育教育水平就成为了教育工作的重点，本文就以体育游戏作为研究点，探讨体育游戏的运用对体育教学的影响。体育游戏在小学体育教学中的运用论文虽然让学生得到了锻炼，却也让学生失去了对体育课的兴趣。所以很多的老师没有明确的教学目标，仅根据自己的想法来教学，完全没有顾忌到学生的情况......”。

7、“.....其次就是体育课堂少，许多的学校依然还是将本来属于学生的体育课堂给霸占了，改成主科课堂，学校平目前体育课堂存在的问题随着课改的深入，许多的体育课堂已经将体育游戏引入了课堂教学，但是依然存在着或多或少的问题。首先就是体育课堂的目标不够明确，许多的老师和学生认为将体育游戏引入体育课堂就是让学生玩耍，老师经常让学生做完准备运动就让学生解散自己去玩了。虽到有效提高。除了跑步的练习，还可以进行球类的训练。例如，篮球练习也能引入体育游戏，将学生分为几组，组个同学，从球场的端开始有个同学运球到第个同学的位置，然后接力给第个同学，第个同学把球交给第个同学，第个同学不需要运球，接到球就进行投篮......”。

8、“.....最终统计体育游戏在小学体育教学中的运用论文原稿鼠，只有抓到自己数字的老鼠后才能帮助其他的猫。在开始前猫和老鼠之间相隔米，同时起跑，如果老鼠全被抓了则猫胜利，如果只要有只老鼠跑完了圈，猫还没抓完全部的老鼠就老鼠胜利。这个趣味游戏不仅让学生锻炼了身体，进行了米的跑步训练，还有着策略学习以及合作训练。扮演猫探究农家参谋，李伟体育游戏在小学体育教学中的应用探索黑河教育，李伟浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用课程教育研究，。体育游戏在小学体育教学中的运用要想吸引住学生，就要在体育运动中引入趣味运动。兴趣是学生最好的老师，学生有了兴趣才会认真去参与，所以老师所以课堂效率也能得到有效提高......”。

9、“.....总结上述可知，体育游戏运用到小学体育教学中，非常符合小学生的身心特点，充分激发了学生对于运动的兴趣，学生也能够参入其中，学生学习的效果和课堂效率都得到了显著的提升。在素质教育不断发展就要抓相应数字的老鼠，只有抓到自己数字的老鼠后才能帮助其他的猫。在开始前猫和老鼠之间相隔米，同时起跑，如果老鼠全被抓了则猫胜利，如果只要有只老鼠跑完了圈，猫还没抓完全部的老鼠就老鼠胜利。这个趣味游戏不仅让学生锻炼了身体，进行了米的跑步训练，还有着策略学习以才能获得比赛的胜利。除了比赛之外，更为重要的是激起学生对于篮球的热爱，学生如果能找到自己真正喜爱的运动，将来也可能为祖国的体育事业贡献份力......”。