1、“.....反观课堂，由于教师没有起到积极的口语示范作用，且学生锻炼口语的机会不多，逐渐就会缺乏自信，害怕自己张口犯错，表达不够流利和地道等，侧重锻炼语音语调。学习者在进行模仿练习的时候，可以意识到自己语音语调的，有意识地进行纠正，通过反复练习......”。

2、“.....流利说则采。而在对照班，教师不实施以上教学过程。英语口语学习软件引入山区英语口语课堂在互联网教育的时代背景下，教学手段不断得到改进，各种教育技术软件的诞生每实验班周的口语课上，教师先检查上周布置的两项口语任务。然后，教师针对同学们完成的作业，选出比较有代表性的作品进行分析，并给予点评。对于同学们的组。此后......”。

3、“.....此外，教师在英语流利说软件的课程学习板块中挑选出与高考口语话题相接近。英语口语考试分为部分模仿朗读角色扮演故事复述，分值占卷面总分的，计入高考成绩总分。此外，新课标明确指出口语考试主要考查学生的口头表达能力题相接近的场景，供学生练习......”。

4、“.....学生于周前完成，教师于每周的口语课进行检查和指导。而在对照班，教师将不实施以出的任务，进行集体练习和小组操练，最后抽出组进行班级展示。而在对照班，教师不实施以上教学过程。教师布置实验班学生下载两款软件，并将全班同学分为人运用英语口语学习软件辅助论文原稿的场景，供学生练习。教师在两个软件上各给学生布置项口语任务......”。

5、“.....教师于每周的口语课进行检查和指导。而在对照班，教师将不实施以上教学过，很多山区学校，高考口语成绩度落后于珠角地区，高中口语教学也存在不少问题，急需解决。教师布置实验班学生下载两款软件，并将全班同学分为人组的口语小达到锻炼流利度的目的。运用英语口语学习软件辅助论文原稿。每实验班周的口语课上，教师先检查上周布置的两项口语任务......”。

6、“.....教师针对同学们完成的作，其中包括表达的流畅性准确性和得体性。由此可见，如何提高学生的口语成绩以实现新课标新高考对英语口语的要求，是我们高中英语教师面临的项重要任务。然上教学过程。运用英语口语学习软件辅助论文原稿。新课标新高考对广东高考英语口考试的要求年起，广东实行新高考后，英语科目考试分为笔试和口试两部分组的口语小组......”。

7、“.....教师每周挑选出与高考听说考试话题相关的趣配音视频供学生练习和模仿。此外，教师在英语流利说软件的课程学习板块中挑选出与高考口语，选出比较有代表性的作品进行分析，并给予点评。对于同学们的问题进行指正，对同学们值得表扬的地方也在课堂上指出。随后，教师利登录软件，打开之前挑选运用英语口语学习软件辅助论文原稿意识地进行纠正......”。

8、“.....达到接近原视频的配音。流利说则采用人机对话方式，为学习者创设不同的语境，通过学习地道表达拓展词汇量和积累常用句型来育的时代背景下，教学手段不断得到改进，各种教育技术软件的诞生，极大提高了课堂教学质量。将口语学习软件引入山区英语口语课堂，也是顺应时代趋势的种做资力量薄弱，教师极少用流利的英语口语组织教学。反观课堂......”。

9、“.....且学生锻炼口语的机会不多，逐渐就会缺乏自信，害怕自己，这对培养学生的口语能力极其不利。英语口语软件在河源中学英语课堂的实施情况立足于山区口英语教学现状，我校逐步探讨出了将口语学习软件运用到口语课堂用人机对话方式，为学习者创设不同的语境......”。