1、“.....故事要有哲理性小学生对于实际生活的感知很少，在学习的时候，不光是要掌握基本的简析故事教学法在小学语文低年级有效教学运用论文原稿教师对天地人进行趣味的讲解，学生才能够有兴趣地学习下去。故事教学法应用的原则要保持真实性真实性的意思是，故事要与实际的课程相符合，才能有效地提高教学成果。如果故果教师准备的故事没有趣味，那么学生就不会对其感兴趣，更加不利于提高他们的学习水平......”。

2、“.....教师要能够真正地了解学生的兴趣在哪里，根据这个去寻找趣味性高的故事来进行学中去，加深学生对语文知识的掌握，让这种新型的教学方式能够给课堂带来巨大的成效，从而能够提高小学低年级的语文教学水平。简析故事教学法在小学语文低年级有效教学运用关键词小学低年级语文故事教学法有效运用小学低年级学生的特点是好奇心比较强，但是注意力有限，贪玩的心理也比较重，不能认真地去听教师讲课......”。

3、“.....能够满足基本知识，之后进行培养学生阅读能力和表达能力的教学。想让小学生能够在语文上取得优异的成绩，就不能依靠传统的教学方式来教授学生。那样会大大降低学生的学习兴趣，不能教学法可以弥补传统教学的缺漏，在小学语文低年级中运用故事教学法，可以提高教学效果。能够培养学生的综合能力不同的教学方式能够培养出学生不同的能力......”。

4、“.....摘要小学低年级的语文课程，大部分是拼音汉字的些基本知识，之后进行培养学生阅读能力和表达能力的教学。想让小学生能够在语文上课。现在的故事教学法，能够满足低年级小学生的学习特点，能够根据他们的好奇心喜好等要求，在课堂上培养学生学习语文的兴趣。教师应该在实际的教学中，采取积极有效的方法简析故事教学法在小学语文低年级有效教学运用论文原稿很好掌握语文的基础知识......”。

5、“.....随着教学改革，其中故事教学法可以弥补传统教学的缺漏，在小学语文低年级中运用故事教学法，可以提高教学效果。力，可以更加方便清晰理解语文的知识。同时，通过故事教学法，教师引导学生去独立思考，就培养了学生的自主思维扩散能力。摘要小学低年级的语文课程，大部分是拼音汉字的些的主动性还有积极性。例如，在人教版的语文年级上册中，天地人中，学习识字的时候......”。

6、“.....类似于开天辟地，结合故事内容，教师对天地人进行趣味的讲够得到大大的提升。故事教学法中，能够让学生自己来讲述，这就提高了学生的口才能力，使他们的自信心也得到了增强，能更加积极踊跃参与课堂活动。其次，还培养了学生的阅读取得优异的成绩，就不能依靠传统的教学方式来教授学生。那样会大大降低学生的学习兴趣，不能很好掌握语文的基础知识，教学成果也会受到很大的影响......”。

7、“.....其中故事，把故事教学法运用到语文的教学中去，加深学生对语文知识的掌握，让这种新型的教学方式能够给课堂带来巨大的成效，从而能够提高小学低年级的语文教学水平。简析故事教学法，学生才能够有兴趣地学习下去。关键词小学低年级语文故事教学法有效运用小学低年级学生的特点是好奇心比较强，但是注意力有限，贪玩的心理也比较重......”。

8、“.....那么学生就不会对其感兴趣，更加不利于提高他们的学习水平。所以，教师要能够真正地了解学生的兴趣在哪里，根据这个去寻找趣味性高的故事来进行教学，这样才能够提高学生难度，教学成绩就会适得其反。所以，教师在准备故事的时候，要根据实际的语文课本内容，寻求相关的故事，从而才能简化知识，并且方便学生理解学习，加深印象。保持故事的趣课本知识，还要能够在学习的过程里......”。

9、“.....对事物能有正确的对待。所以，教师在选择故事的时候，必须要带有定的哲理性才能够教导学生更多的生活真知，提高学生事与课本上的内容有出入，就会增大学生的理解难度，教学成绩就会适得其反。所以，教师在准备故事的时候，要根据实际的语文课本内容，寻求相关的故事，从而才能简化知识，并教学，这样才能够提高学生的主动性还有积极性。例如，在人教版的语文年级上册中，天地人中......”。