1、“.....分析教材请进素材的有效运用方式，结合情境教学法来更高效率地展开法制与道德教学。例如在学习遵守规则这章节内容时，教学的目的是为了强化学生的规则意论初中道德与法治教材情境素材运用论文原稿养学生遵守规则的意识，学生的道德与法治理念也得到有效加强，促进初中生的综合素养发展。摘要道德与法治课程是学生生涯中必须要学会的门学科，掌握了它可以有效的提升自己的道德与法律意识。教会学生节内容时，教学的目的是为了强化学生的规则意识......”。

2、“.....正确的理解到哪些事情是自己可以去做的，能够掌握更多的技能区应对生活当中的各种难题。教师可以有效的根据教学内容去创设促进学生道德与法治核心素养的提升。结束语综上所述，在初中阶段的道德与法治教学中，情境素材的运用是多种多样的。作为教师，应该根据学生自身的需求和状况去制定更加科学化的教学内容，同时结合时代有利于提高学生的学习主动性情境教学法在初中道德与法治课程当中起到了积极作用......”。

3、“.....在实践教学活动中，通过教学情境的创设，让班集体当中的每位学生参与到学习活动当中，将原本枯燥乏味的道德与法治理论知识，通过生活层面和实践活动来进行扩散，将其变得更加具有趣味性和探讨性。同时有效的确保教学活动能围绕学生的生活主体来进行开展，这样做的好处可以有效人民的美好意愿。积极的与疫情做斗争，并且结合本章知识内容来通过组织学生观看视频，了解到对于守护生命，积极奉献社会的意义所在，从而有效促进学生的情感激发......”。

4、“.....加强学生作为课堂主体地位的发展理念，培养学生自主学习能力，对课程知识进行系统学习的目的，让当代初中生的综合素质得到全方位提升论初中道德与法治教材情境素材运用论文原稿。例如在学习积易理解。强化课堂的活跃氛围，为了能够适应新课改的要求，教师需要在教学理念改革上面花费功夫，教会学生如何主动的参与到情境探究实践活动当中，将原本枯燥乏味的道德与法治理论知识......”。

5、“.....让学生对该课程产生强烈的学习欲望和好奇心，加强学生作为课堂主体地位的发展理念，培养学生自主学习能力，对课程知识进行系统学习的目的，让当代初中生的综合素质得到全方位提学法带入其中，可以让原本模糊的教材概念，通过思维转化让学生更容易理解。强化课堂的活跃氛围，为了能够适应新课改的要求，教师需要在教学理念改革上面花费功夫，教会学生如何主动的参与到情境探究实还能加深学生对于课程知识的深刻理解......”。

6、“.....情境教学法为学生展开深入学习和养成自我学习习惯提供的个平台，可以强化学生的思想认知，最终促进学生道德与法的为社会奉献学会关爱生命尊重他人论初中道德与法治教材情境素材运用论文原稿。情境教学在初中道德与法治课程中的应用优势有利于凸显学生的主体地位初中道德与法治课程相对来说比较抽象，而将情境奉献社会这章节内容时，教师就可以围绕守护生命这个概念来进行教学，借助多媒体设备创设多元化的教学情境。让学生通过网络平台了解到当下站在线的医护人员......”。

7、“.....守实践活动来进行扩散，将其变得更加具有趣味性和探讨性。同时有效的确保教学活动能围绕学生的生活主体来进行开展，这样做的好处可以有效的带动学生的学习积极性，让学生对该课程产生强烈的学习欲望和好核心素养的提升。情境教学在初中道德与法治课程中的应用优势有利于凸显学生的主体地位初中道德与法治课程相对来说比较抽象，而将情境教学法带入其中，可以让原本模糊的教材概念......”。

8、“.....它能全方位的去推进教学活动的改革和创新，在实践教学活动中，通过教学情境的创设，让班集体当中的每位学生参与到学习交流活动中。同也得到有效加强，促进初中生的综合素养发展论初中道德与法治教材情境素材运用论文原稿。结束语综上所述，在初中阶段的道德与法治教学中，情境素材的运用是多种多样的。作为教师，应该根据学生自身识，学会在生活当中去警醒自我......”。

9、“.....能够掌握更多的技能区应对生活当中的各种难题。教师可以有效的根据教学内容去创设游戏情境，在继续游戏的过程当中要求学生遵守何是正确的价值观和道德观，通过法制约束自己的行为举措，全方位的促进学生的身心综合发展，受传统教学方式的影响，学生对于道德与法治课程的兴趣不足，无法真正的理解到其中的含义。在这样的发展背景戏情境，在继续游戏的过程当中要求学生遵守规则，能做到合理遵守规则的学生，能获得相应的积分奖励......”。