1、“.....所以，教师要根据所学内容的不同与学生的学习特点，创造出相应的情景，这些情景的创造，可以通过音乐语言游戏等方式，将知识中的情景展现出来，并让学生们情景教学法在高中语文课堂中的运用策略探究论文原稿我将讲述些有关在核心素养下高中语文课堂情景教学教学的有效方法，让学生们提高对阅读的兴趣，懂得如何理解文章大意，全方面的提高语文素养。参考文献刘洋基于教材视角的高中语文课程知识研究语文文原稿。摘要高中语文教学中的情景教学是至关重要的......”。

2、“.....重视学生的语言积累，增进文学知识储备，提高语文素养。情景教学需要创设相应的情景，让学生更贴切的感受到，并且要增强课堂教学的内容，例如在白居易的琵琶行中，若是采用传统的教学模式，单纯的对文章进行翻译，会让学生产生枯燥感，但教师若是利用多媒体，播放些琵琶弹奏的歌曲，让学生能更好的融入到琵在课堂的教学之中，学生是课堂的主体，要让学生们正确的理解这些相关知识点，对此，教师是成功让学生们理解知识点的关键......”。

3、“.....重视教案对于课堂教学的作用，明确每个课过程中也会更轻松的理解和认识相应知识，而有些学生对于语文的学习基础不算高，之前可能也没有认真学习，教师在面对不同的学生时，要采用不同的教学方法进行引导，对于基础好的同学进行鼓励，对于基语文知识，从而帮助学生们完成对知识的理解，提高语文核心素养。教师所引导的活动内容，可以选择诗词朗诵，对文章相关的歌曲进行演唱，或是分享与文章相关的故事，通过不同方式增强课堂的趣味性......”。

4、“.....而个体之间存在差异性，每个学生对语文能力的接受程度并不相同，有些学生从小就接受过语文知识的培养，因此在学习的过程中也会更轻松的理解和认识相应知识，而有些学生对于语文的学习基础不算高，强课堂教学的内容，例如在白居易的琵琶行中，若是采用传统的教学模式，单纯的对文章进行翻译，会让学生产生枯燥感，但教师若是利用多媒体，播放些琵琶弹奏的歌曲......”。

5、“.....而信息技术的应用可以帮助学生更容易去理解这些语文知识，从而帮助学生们完成对知识的理解，提高语文核心素养情景教学法在高中语文课堂中的运用策略探究论文原稿用策略探究论文原稿。正确利用信息技术，创造情景课堂高中语文的教学有定难度，而个体之间存在差异性，每个学生对语文能力的接受程度并不相同，有些学生从小就接受过语文知识的培养，因此在学习教学之中，学生是课堂的主体，要让学生们正确的理解这些相关知识点，对此......”。

6、“.....教师应该加强对教案的储备与编写，重视教案对于课堂教学的作用，明确每个课时的教学少相关的枯燥性，让学生们感受到课堂的有趣与阅读之美。通过各种探究活动，学生们会更加深刻的认识到文章内容，这对于课堂教学与学生们的文学知识积累，是相当有效的情景教学法在高中语文课堂中的运之前可能也没有认真学习，教师在面对不同的学生时，要采用不同的教学方法进行引导，对于基础好的同学进行鼓励，对于基础较差的同学也要进行耐心的讲解......”。

7、“.....从而去感受文章的含义，教师还要用幻灯片将本文的总体思路与知识点进行展示，可以采用些相关的图片和视频，让学生对文章有更深入的了解。正确利用信息技术，创造情景课堂高中语文的教学有定难度目标，并将不同课文的讲解进行正确的讲解与分类，再将重点知识放进视频中，正确利用信息技术，信息技術可以通过幻灯片动画等模式，为学生创造相应的场景，以便学生更加深刻的理解所学内容......”。

8、“.....从而提高对语文知识的理解。下面我将讲述些有关在核心素养下高中语文课堂情景教学教学的有效方法，让学生们提高对阅读的兴趣，懂得如何理解文章大意，全方面的提高语文素养。在课堂新课程背景下的语文活动课实践研究语文教学通讯刊，。摘要高中语文教学中的情景教学是至关重要的，在教学中要以核心素养为基本准则，重视学生的语言积累，增进文学知识储备，提高语文素养。情情景的创设下感受到语文知识的趣味性与道理......”。

9、“.....从而更好的理解故事内容，例如在些贴近大自然的文章上，教师就可以携带着学生们来到户外，做些相应的活动，并将这个有关大自然的故事进教学通讯刊，朱寅高中语文活动课新尝试新课程背景下的语文活动课实践研究语文教学通讯刊，。通过各种情景的创设，来提高学生对语文学习的兴趣情景学习要为学生们创造个相应的情景环境，教语文知识，教师在日常的语文教学中要根据以上目标进行落实，通过各种方式来培养学生们对于语文知识和文学知识的积极性......”。