1、“.....此时其记忆力注意力便会但语法教学也不能因袭传统，教师要改变传统的过分注重英语语法和词汇知识的反复讲解和重复练习，忽视学生实际应用语言和表达交流能力的培养的讲课方式，因为这种授课方式只能使学生反感语法学习，即使教师讲了大量的语法知识，学生运用多样化的教学方法激发学生的学习热情论文原稿上的潜力。更需要建立正确的人才观。运用多样化的教学方法激发学生的学习热情论文原稿。在现实教学中，部分教师片面的理解为英语教学新课改就是不重视语法教学，而只是注重英语口语表达，因此......”。

2、“.....出现了高分低能的哑巴式英语现象。学生方面出现的问题主要有学习方法不科学，对知识进行机械记忆，无法活学活用。初中英语中的确有大量的词汇语法需要记忆，死记硬背对于应付考试而言也确实能够取得定的效果，但是却不利高课堂教学质量，促进教育的发展。参考文献初中英语教学天地杂志合订本，年。如何提高初中英语课堂教学的趣味性节选文章，年月其次，初中英语教师应将学生带进丰富多彩的课堂。目前，新课程改革的教育教学思在课堂的设计中，教师可增加课堂互动这环节。课堂互动要将教学内容与真实生活相结合......”。

3、“.....以促进他们兴趣的迁移。课堂互动可以带动整个班级学习英语的积极性，营造出浓厚的英语学习氛围，这对提中英语多样化学习效率培养人才学习英语的目的是为了更好地进行交流。实现新课程改革的目标并非夕之力所能达到的，这是个漫长的过程，在这个过程中需要广大线英语教師语言研究者不断的研究探索。科技的发展大大丰富了教育教学的方法营造出浓厚的英语学习氛围，这对提高初中英语教学的有效性具有十分重要的作用。初中英语教师应在教学中突出学生的主体作用，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....使学生能够不断丰富自己的知具体的教育教学中要做到多与学生进行交流，了解学生在学习上的困难，进而采取有针对性的措施，帮助学生克服学习上的困难。还要公平对待学生，以欣赏的眼光看待学生，发掘学生身上的潜力。更需要建立正确的人才观。运用多样化的教学也越来越被教育工作者所重视有的初中英语教师为了在短时期内取得较大的教学成果，往往急功近利，盲目针对考试而教学，以应付考试作为教学的唯目的，而忽视了学生英语综合能力的提高，出现了高分低能的哑巴式英语现象......”。

5、“.....在教学课堂中多使用图片音频视频资料，可以有效增强英语学习的趣味性。英语教师应具备充分的课前准备。在课堂教学中，教师应该结合现实案例，以自己的风格引出课题，来激发学生的兴趣，实现教育教学的目标，获取良好的教学效学课堂中多使用图片音频视频资料，可以有效增强英语学习的趣味性。英语教师应具备充分的课前准备。在课堂教学中，教师应该结合现实案例，以自己的风格引出课题，来激发学生的兴趣，实现教育教学的目标，获取良好的教学效益。关键词学生也难以有效识记，更谈不上理解应用了......”。

6、“.....淡化单纯的语法讲解，而是通过讲练结合，在应用中提高学生学习英语语法的积极性和主动性，使学生真正学好语法。初中英语教学中，教师要不断努力实现有效储备，提高各种学习能力，有效提高课堂教学质量，促进教育的发展。参考文献初中英语教学天地杂志合订本，年。如何提高初中英语课堂教学的趣味性节选文章，年月科技的发展大大丰富了教育教学的方法与手段，在法激发学生的学习热情论文原稿。在课堂的设计中，教师可增加课堂互动这环节。课堂互动要将教学内容与真实生活相结合，巧妙地把知识运用到学生感兴趣的话题中......”。

7、“.....课堂互动可以带动整个班级学习英语的积极性现的问题主要有学习方法不科学，对知识进行机械记忆，无法活学活用。初中英语中的确有大量的词汇语法需要记忆，死记硬背对于应付考试而言也确实能够取得定的效果，但是却不利于培养学生的语言应用能力，不利于学生的长远发展。教师学。英语课堂离不开语法教学，教师要通过突破性的语法教学，为学生的英语学习打下坚实的基础。其次，初中英语教师应将学生带进丰富多彩的课堂。目前，新课程改革的教育教学思想与理念正在被广大教师所接受......”。

8、“.....但语法教学也不能因袭传统，教师要改变传统的过分注重英语语法和词汇知识的反复讲解和重复练习，忽视学生实际应用语言和表达交流能力的培养的讲课方式，因为这种授课方式只能使学生反感语法学习，即使教师讲了大量的语法知识大提高，英语学习的效率自然也会大大提高。运用多样化的教学方法激发学生的学习热情论文原稿。在现实教学中，部分教师片面的理解为英语教学新课改就是不重视语法教学，而只是注重英语口语表达，因此，教师过分强调学生表达能力难以有效识记，更谈不上理解应用了......”。

9、“.....淡化单纯的语法讲解，而是通过讲练结合，在应用中提高学生学习英语语法的积极性和主动性，使学生真正学好语法。初中英语教学中，教师要不断努力实现有效教学。而忽视语法教学，这种现象造成学生语法缺失，语病百出，影响英语的交流效果，这样学生的英语能力也就难有提高，学生的英语成绩更是大受影响。在教学中，教师要重视语法教学，只有学生掌握了定的语法知识，才能准确规范的表达和交流培养学生的语言应用能力，不利于学生的长远发展。教师在具体的教育教学中要做到多与学生进行交流，了解学生在学习上的困难......”。