1、“.....达到理想的教学效果。例如教师可以组织幼儿进行圆形滚的快这个科学游戏，老师创设问题情境，问幼儿日常见到过那些图形都各自有什么特点，这样幼儿能在这个过程当中养成种探索的习惯......”。

2、“.....科学合理的创设科学游戏的情境在进行课程教育之前，教师定要但要为幼儿创造合适的环境，更要注重幼儿参与游戏的气氛，要让他们觉得能够参与到游戏当中是快乐的，也能够得到成长。教师在此过程中也要发挥出榜样的作用，要让幼儿在面对可是，如果在学前教育当中合理的运用些科学游戏，就能够很好的调动幼儿活泼的天性，不但能够使他们整体的能力得到提升，还能让他们真正成为学习的主人。所以......”。

3、“.....可以带领幼儿去附近的公园进行绘画，让孩子选择自己所喜欢的人或景，提高他们的观察能力，也对幼儿想象力和创造力的拓展十分有帮助。关键词学前教育科学游戏所体现出来的差异性也非常的明显，因此，教师就要在对幼儿进行学前教育的过程中，结合每个幼儿的实际情况来进行分组，这样可以对幼儿进行针对性的教学，也能够使每个幼儿都大的求知欲......”。

4、“.....结合幼儿的实际情况设计教学内容由于我们人与人之间是些科学游戏，就能够很好的调动幼儿活泼的天性，不但能够使他们整体的能力得到提升，还能让他们真正成为学习的主人。所以，在日常的教育活动当中，定要培养幼儿养成良好的行学前教育中科学游戏的运用论文原稿儿对于幼儿园的孩子来讲......”。

5、“.....而之前幼儿园讲课的方式方法并不能把幼儿这种天性充分的体现出来学前教育中科学游戏的运用论文原稿实现科学游戏的教学意义。而在整个游戏的过程当中，教师不能够只是带领幼儿玩游戏，而是要在游戏的过程中加入需要学习的知识，这样才能算是实现了幼儿的学前教育。例如教师到成长。教师在此过程中也要发挥出榜样的作用，要让幼儿在面对困难的时候不害怕不退缩。此外......”。

6、“.....要通过正确的方式来引导幼儿参与其中，要让幼儿感受到到有效的培养。但需要引起注意的是，幼儿教师在教学过程中运用科学游戏的同时，需要站在多数幼儿的角度来合理的设计游戏内容，这样才能让更多的幼儿参与到其中，也能够真正存在着差异的，所以，每个人的理解能力与接受能力也存在着差异，此外，每个人所擅长的领域也各不相同......”。

7、“.....要在学前教育当中高效应用科学游戏，这样才能让学前教育工作具有时效性。关键词学前教育科学游戏幼儿对于幼儿园的孩子来讲，他们对于身边的各种事物都有着获成功的喜悦，以此来树立起幼儿积极向上的心态和性格，幼儿也能在这个过程当中养成种探索的习惯，对他们今后的成长也会有很大的帮助。可是......”。

8、“.....创造个合适的环境进行科学游戏的过程中，不但要为幼儿创造合适的环境，更要注重幼儿参与游戏的气氛，要让他们觉得能够参与到游戏当中是快乐的，也能够潜能，达到理想的教学效果。例如教师可以组织幼儿进行圆形滚的快这个科学游戏，老师创设问题情境，问幼儿日常见到过那些图形都各自有什么特点......”。

9、“.....科学合理的创设科学游戏的情境在进行课程教育之前，教师定要及时准确的了解幼儿心就会在回答问题的过程中，观察身边的各种图形，思考哪种图形跑的最快。随后老师可以拿出积木进行演示，让幼儿通过实际的操作来确定圆形最快。这也说明，在科学游戏情境的引时准确的了解幼儿心理发展的情况，要帮助幼儿明确学习的重点，让他们主动参与到游戏当中。据相关的心理学研究表明......”。