1、“.....寻找更适合学生发展的体育教学方法和模式，共建学生美好未来。参考文献张欢欢小学田径教学中体育游戏的价值及运用田径，唐天玉小学田径小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策论文原稿择适合学生发展的游戏内容。教师遵循因材施教的教学原则，树立正确教学理念，让小学体育课堂教学充满浓厚的色彩。教师以全面激活小学体育教学课堂为主，通过体育游戏教学情境的稳定打造，让教学的具体价值和意义......”。

2、“.....不断地塑造利于学生身体和心理发展的游戏教学模式。每个学生都能够认真地参与到体育游戏活动中，所释放出的学习能量和作用也使体育课堂变得更具有价值。因材施教教学模式构建之中，教师会按照学生个性化特点给予良好的游戏规划，所形成的游戏教学体制和模式都会符合学生的身心发展规律。这样，小学生在跟随体育教小学体育教学中运用体育游戏的价值能够激发学生对体育课堂的兴趣小学生仍具有定的好动天性......”。

3、“.....在体育课堂中的学习感受和体会。体育游戏作为种新颖的教学形式，得到了很多小学体育教师的关注和重视。体育游戏教学能够转变以往单化的教学模式和方法，实现了学生对体育知识学习的认知转变。教师作为学老师与父母的强制教育，但是实际上学生在学习生活中又无法独立，还是要依赖父母才能够更好地处理问题。这就意味着小学生追求独立，产生好奇心，开始有自己的想法与观念......”。

4、“.....体育游戏教学能够转变以往单化的教学模式和方法，实现了学生对体育知识学习的认知转变。教师作为学生体育学习的重要引导者和指引者，把体育游戏合理渗透进教同时，也可以启发思维，让原本枯燥无味的体育课堂变得更富有趣味性，让学生来担当课堂当中的主要角色也使体育课堂变得更具有价值......”。

5、“.....把体育游戏合理渗透进教育教学领域之中，让学生在获得健康身体素质时，也拥有良好的学习心理。小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策论文原稿。关键词小学体育教学运用体育游戏价值及对策引言在小学教学时期，教师不能仅仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的身体素质。体育教学开展之时，教师把握新颖的教学形式和方法，为学生带来不视。教师选择游戏教学内容时，不能盲目选择，而是要经过精挑细选......”。

6、“.....小学体育教学中运用体育游戏的价值能够激发学生对体育课堂的兴趣小学生仍具有定的好习就会有定的影响，老师必须有效地利用游戏教学，结合学生发展规律，进行教学内容与教学方法的调整，有效地帮助学生解决生活学习中遇到的问题，增进师生情感，才能够进步推动体育教学发展。育教学领域之中，让学生在获得健康身体素质时，也拥有良好的学习心理。小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策论文原稿。由于这种状态的存在......”。

7、“.....渴望自由，渴望脱时期，教师不能仅仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的身体素质。体育教学开展之时，教师把握新颖的教学形式和方法，为学生带来不同的学习感受和体会。体育游戏作为种新颖的教学形式，得到天性，因此他们对于游戏活动以及新鲜事物的追求和好奇心往往也会强于其他年龄层次的学生。在体育课堂中利用些体育小游戏来调动学生的积极性，能够让他们全身心投入课堂学习中......”。

8、“.....教师为带领学生认真成长和发展提供了准备，不断地塑造利于学生身体和心理发展的游戏教学模式。每个学生都能够认真地参与到体育游戏活动中，所释放出的学习能量和作用不容忽良好的学习理念和认知。因材施教教学模式构建之中，教师会按照学生个性化特点给予良好的游戏规划，所形成的游戏教学体制和模式都会符合学生的身心发展规律。这样，小学生在跟随体育教学脚步教学中体育游戏的价值及运用体育风尚......”。

9、“.....。因材施教，选择合理游戏教学内容体育游戏合理地融入小学体育教学情境中，应该选择适合学学生获得了良好的学习理念和认知。小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策论文原稿。结束语体育游戏作为种非常有效的体育教学手段，拥有强大的教学力量，对于培养学生运动积极性以及发容忽视。教师选择游戏教学内容时，不能盲目选择，而是要经过精挑细选，不断地找寻学生对体育知识学习的兴趣。因材施教......”。