1、“.....应用体验式教学是比较重要的部分，简单地说就是创造情境。这里的情境可以是作家创作灵感的出现作品中描述的音乐场景与作品有关的事物再现等。以雨体验式教学法在高中音乐鉴赏教学中的运用论文原稿师在应用体验式教学方法进行高中音乐教学的时候，还可以为学生创设出丰富有趣的教学情境，借此来进步强化学生体验和感悟，这样学生就能在多样化的情境体验中展开创造性活动，帮助学生有效建构音乐发展学生音乐素养......”。

2、“.....呈现出来的情境需要尽可能接近于音乐作品，不可脱离作品凭空出现，所以要注重情境创造的合理性，比如雨后彩虹这情境的呈现要考虑诸多因素，包括苗族文化的融合，也包括作家的创作理念，刻的实践体验。总之，情境的创设要具备合理性真实性灵活性，符合这几个条件的体验式教学才具有可行性。体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用策略合理创造情境在高中音乐鉴赏教学中，应用体验式教学是比较重要的部分，简摘要在高中阶段教学中，音乐教学非常重要，体验式教学法应用能够让学生形成独特的情感体验......”。

3、“.....在教学中，教师要注重营造趣味体验情境，提高学生的鉴赏动力运用多元体验方法，让学生享受体验过程激励学生动，以提高学生的人文修养和文化内涵，激发出学生学习的欲望，保证良好的教学效果。参考文献孟晓梅体验式教学在高中音乐鉴赏课中的应用研究烟台鲁东大学，邱蓉走近音乐鉴赏静听美妙世界浅谈体验式教学在高中音乐教学中对这部作品的情感基调节奏旋律情感表达等开展互动探讨，并让学生对讨论结果进行归纳总结。充分的互动交流可让学生感受到作品流露出的淡淡的挥之不去的哀愁......”。

4、“.....充分尊重了学生的在高中音乐鉴赏课中的应用研究烟台鲁东大学，王美姿体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用研究中国文艺家，。体验式教学基本内容体验式教学是指根据学生的认知规律和认知特征，创设真实生动的情境，帮助学生更好地学理设计教学环节，锻炼学生的想象能力，提高其学习自信心，领悟到音乐学习的乐趣。教师要结合学生已有的知识和经验进行教育活动，以提高学生的人文修养和文化内涵，激发出学生学习的欲望，保证良好的教学效果......”。

5、“.....王安平刍议体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用黄河之声，孟晓梅体验式教学在高中音乐鉴赏课中的应用研究烟台鲁东大学，王美姿体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用研究中国文艺家，。更好地掌握所学知识，提高其艺术表现能力，达到良好的教学效果。教师要从学生的实际情况出发，合理设计教学环节，锻炼学生的想象能力，提高其学习自信心，领悟到音乐学习的乐趣。教师要结合学生已有的知识和经验进行教育互动交流可让学生感受到作品流露出的淡淡的挥之不去的哀愁......”。

6、“.....充分尊重了学生的学习主体地位，让学生在实际实践过程当中，对音乐进行感知和理解。教师要为学生创设出良好的教学习主体地位，让学生在实际实践过程当中，对音乐进行感知和理解。教师要为学生创设出良好的教学情境，提高学生的学习热情，更好地感受音乐的魅力。通过合理的设问，丰富学生的体验活动，让学生在轻松愉悦的课堂氛围当中，习知识，加深学生对所学知识的理解，以此使其衍生出不同的音乐情绪和感受，进而不断地完善优化知识体系和框架......”。

7、“.....例如，在鉴赏古筝音乐作品湘妃泪时，教师可以让学生梅体验式教学在高中音乐鉴赏课中的应用研究烟台鲁东大学，邱蓉走近音乐鉴赏静听美妙世界浅谈体验式教学在高中音乐教学中的渗透北方音乐，王安平刍议体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用黄河之声，孟晓梅体验式教境，提高学生的学习热情，更好地感受音乐的魅力。通过合理的设问，丰富学生的体验活动，让学生在轻松愉悦的课堂氛围当中，更好地掌握所学知识，提高其艺术表现能力，达到良好的教学效果。教师要从学生的实际情况出发......”。

8、“.....体验式教学法在高中音乐鉴赏教学中的运用论文原稿。例如，在鉴赏古筝音乐作品湘妃泪时，教师可以让学生针对这部作品的情感基调节奏旋律情感表达等开展互动探讨，并让学生对讨论结果进行归纳总结。充分来源都要进行深刻的理解，情景交融，寄情于景，最后为学生带来深刻的实践体验。总之，情境的创设要具备合理性真实性灵活性，符合这几个条件的体验式教学才具有可行性。摘要在高中阶段教学中，音乐教学非常重要，体验式教彩虹为例，题目中的雨和彩虹就是两个重要的元素......”。

9、“.....体验式教学的中心就是情境的再现和反复呈现，呈现出来的情境需要尽可能接近于音乐作品，不可脱离作品凭空出现，所以要注于枯燥化的教学手段而言，学生只有处在轻松自由地创造活动之中才能更好地感受理解音乐，这样学生音乐鉴赏能力对于音乐作品的感知与创造能力才能得到有效发展。体验式教学法在高中音乐鉴赏教学中的运用论文原稿。体验情感也有形地再现出来。创设丰富的教学情境，强化学生体验与感悟新课程标准要求教师在音乐教学课堂上为学生创设出个丰富的教学情境......”。