1、“.....它摆脱了传统层面教育教学工作的开展受到时空禁锢的弊端，为学生创设了多元化的学习条件。而微课是互联网技术的新兴产物，其优势小学语文教学中微课技术的运用论文原稿钟，最短不应低于分钟，最长不宜超过分钟。教师可以在导课教学环节推出制作好的字词句的微课，以此确保学生可以在正式阅读前扫平阅读障碍，可以有效提高学生的学习效率和质量。也可以在课堂学习过程要求相结合制作微课内容......”。

2、“.....教师应根据教材内容，利用系统软件全面筛选教育资源，并将教材内容与筛选后的资料进行有机的融合，制作成优质的微课，高度浓缩学习知识点文知识学习产生兴趣，以此确保学生能够自发自觉地学习语文知识小学语文教学中微课技术的运用论文原稿。关键词小学语文微课合理制作微课，激发学习兴趣在小学教育阶段，语文学科是教育教学的重要引导自主学习，培养良好习惯小学阶段的教学，除了让学生掌握基本的知识内容之外，还要培养学生的自主学习意识......”。

3、“.....使学生具有终身学习的能力。但培养学生良好的学习习惯并识点进行分类和浓缩，学生可以通过观看微课逐步解决语文重难点问题，提高学生的语文认知能力。因此，在小学语文课堂教学环节，教师可以利用微课对学生进行辅助教学，以此提高学生的语文学习效率。这良好的学习习惯并非朝夕之功，需要教师在日常教学的点滴中渗透教育理念，使学生逐步养成认真学习的好习惯。教师可以在课堂教学环节为学生出示些能够吸引学生注意力的题目......”。

4、“.....制作些有助于学生理解的图片视频内容，辅助学生理解抽象的文字。在课堂尾声环节，可以制作些总结课堂综合内容的微课，让学生在结束课堂学习之前对文章的内容进行梳理，提高学高度浓缩学习知识点，激发学生学习兴趣，提高学习效率。其次，教师应控制微课的时间。微课教学的优势在于它的短小精悍，如果时间过长则会影响教师的正常授课进度，也不利于发挥微课的优势......”。

5、“.....而是让学生自主选择分层内容进行学习，并进行自主提升。这样不仅保护了学生的自尊心，也可以提高学生的自主学习能力小学语文教学中微课技术的运用论文原稿。，并进行自主提升。这样不仅保护了学生的自尊心，也可以提高学生的自主学习能力。综上所述，在信息技术大背景下，微课与语文教学相融合是教学上的大势所趋。微课的优势在于能够将语文教学中的重要知科是教育教学的重要学科，也是基础学科，学好语文可以提高自身的分析思考能力......”。

6、“.....在语文教学中应用微课教学，首先，教师需要对微课教学形成应有的重视，并与望，使学生对语文知识学习产生兴趣，以此确保学生能够自发自觉地学习语文知识小学语文教学中微课技术的运用论文原稿。这种教学方式没有对学生进行明确分层，而是让学生自主选择分层内容进行学习的课堂学习效果。引导自主学习，培养良好习惯小学阶段的教学，除了让学生掌握基本的知识内容之外，还要培养学生的自主学习意识，帮助学生养成良好的学习习惯......”。

7、“.....但培养学生课的时间应控制在分钟，最短不应低于分钟，最长不宜超过分钟。教师可以在导课教学环节推出制作好的字词句的微课，以此确保学生可以在正式阅读前扫平阅读障碍，可以有效提高学生的学习效率和质量。也小学语文教学的总体要求相结合制作微课内容，以便辅助学生进行语文知识的学习。教师应根据教材内容，利用系统软件全面筛选教育资源，并将教材内容与筛选后的资料进行有机的融合，制作成优质的微课......”。

8、“.....使教学问题更具针对性，也可以确保学生的学习目标更加明确小学语文教学中微课技术的运用论文原稿。关键词小学语文微课合理制作微课，激发学习兴趣在小学教育阶段，语文学门别类地制作成微课，在正式授课之前发送给学生，让学生在课前对这部分重点内容进行集中学习，这就会大大降低重难点知识的学習难度，有助于提高课堂学习效率。摘要信息技术与教育有机融合，为教育行在于通过短小精悍的短视频将语文教学中的重难点问题进行展现......”。

9、“.....也可以确保学生的学习目标更加明确。在学习语文知识的过程中，学生会遇到些具有难度难以理解的内容，单独对这部，制作些有助于学生理解的图片视频内容，辅助学生理解抽象的文字。在课堂尾声环节，可以制作些总结课堂综合内容的微课，让学生在结束课堂学习之前对文章的内容进行梳理，提高学生的课堂学习效果。摘，激发学生学习兴趣，提高学习效率。其次，教师应控制微课的时间。微课教学的优势在于它的短小精悍......”。