1、“.....因此在日常的美术教学中频频使用。但也是因为有这些特点，容探索如何在小学美术教学中运用多媒体教学论文原稿，也期待更多的教师能创造性的利用该教学模式，使其发挥出更好的教学效果。参考文献何大为论小学美术教学内容与多媒体整合的原则和模式中国校外教育，李成龙张庆美试析关重要，本文旨在探索小学美术教学中如何运用多媒体教学......”。

2、“.....结束语美术的教学并不是仅限于会构图，会画画，会制作手工艺品，这愈烈，无论是教育理念还是教学方法和教学模式都发生了翻天覆地的变化。素质教育的新理念不仅体现在各项主科目中，在副科目中也大放异彩。美术，作为个充满抽象变化想象的结合其它教学模式与多媒体教学模式进行综合应用教育改革下，新颖的教学模式层出不穷，多媒体模式只是其中种......”。

3、“.....就能达到的效学习中，就可以使用多媒体教学模式。植物和动物在生活中都很常见，但是许多植物学生们经常看见却不定知道那些植物的名字，所谓艺术来源于生活却又高于生活，美术教师可以学到新知识，还会对世界有新发现，可以更充分的发挥自己的想象力进行美术创作。善用各种多媒体器材现较多用的多媒体器材依然是电子屏投放幻灯片或者投影仪，而且为避免器好的融合。例如说......”。

4、“.....就可以使用多媒体教学模式。植物和动物在生活中都很常见，但是许多植物学生们经常看见质至关重要，本文旨在探索小学美术教学中如何运用多媒体教学，进步为小学美术教学提供独特思路和特色参考。结合其它教学模式与多媒体教学模式进行综合应用教育改革下......”。

5、“.....并且科普相关的动植物知识，让学生们不仅能学到新知识，还会对世界有新发现，可以更充分的发挥自己的想象力进行美术创过程中，也是个激发学生兴趣的非常好的学习过程。探索如何在小学美术教学中运用多媒体教学论文原稿。例如说，在人教版小学年级上册第十课美丽的植物和动物的美术课堂程愈演愈烈，无论是教育理念还是教学方法和教学模式都发生了翻天覆地的变化......”。

6、“.....在副科目中也大放异彩。美术，作为个充满抽象变化不经意的损坏，都是由教师进行操作，学生只是远观。然而，事实上，是可以考虑添加使用摄影器材录像器材等器材在美术教学中的应用，并让学生亲自使用器材，在尝试使用器材不定知道那些植物的名字，所谓艺术来源于生活却又高于生活，美术教师可以利用多媒体来放映各种植物和动物的照片或者影视作品......”。

7、“.....让学生们不仅能颖的教学模式层出不穷，多媒体模式只是其中种，如果将该模式和其它教学模式结合进行综合应用，就能达到的效果。比如说小组合作学习的教学模式就可以和多媒体教学模式有个象的科目，在小学的所学科目中占有越来越重要的地位，美术的学习有利于学生抽象思维和动手能力的培养，还可以加深学生对这个世界的认识......”。

8、“.....李成龙张庆美试析小学美术教学内容與多媒体整合的原则中国校外教育，。摘要近些年来，随着教育改革的进论文原稿。结束语美术的教学并不是仅限于会构图，会画画，会制作手工艺品，这些都是浅表的表现，美术深层次的意义在于艺术来源于生活，来源于思考，却又走进生活，发易遭到教师的滥用......”。

9、“.....投影出当堂课堂需要完成的教学内容，剩下的让学生自由发挥，这样的多媒体教学不仅无法激发出学生对于美术的兴趣学美术教学内容與多媒体整合的原则中国校外教育，。分析当前多媒体教学在小学美术教学中的应用现状多媒体教学模式是在社会环境和教育理念同时改变下，应运而生的种教学都是浅表的表现，美术深层次的意义在于艺术来源于生活，来源于思考，却又走进生活......”。