1、“.....在信息技术的帮助下学生学习的效率也提高了，让学生有了成就感。因此学生学习地理的兴趣也会增加。老师要原的地形有个初步的了解与认识。通过播放黄土高原的视频，图片及歌曲让学生进行学习，会让学生对黄土高原的地理知识有更深层次的理解，这样不仅能够激发起学生学习地理的兴趣，营造出好的学习氛围，也会提高学生学习的主动性，这样也会让老师的课堂效率提高。运用信息技术提高地理教学浅析初中地理教学如何运用信息技术论文原稿识的话，可以利用信息技术建立课堂情境，营造非常好的学习氛围。老师在讲课的时候运用信息技术，增加课堂的趣味性，这样也会让学生有自主学习的体验......”。

2、“.....老师可以根据学生的特点和学习情况来为学生制定适合学生的教学计划和教如，当老师讲到人类的居住地聚落的时候这节课的主要内容是聚落与环境，让给学生可以知道聚落与当地的自然环境密切相关，这样的话会让学生确立保护文化遗产的意识。在上课的时候老师可以多媒体设备把文化遗产的相关资料和视频播放给学生看，比如苏州园林，北京故宫，北京颐和园的。学生有初中地理学科与信息技术的融合教学初探中国校外教育，。用信息技术展示地理风貌在初中地理的授课中，把信息技术融入进去不仅与现代的教育理念相符合，对于教学方法的提高也是非常重要的。因此，初中地理老师应当对信息技术有所重视，也要知道信息技术的重要性，这样才能够把信息技结束语总而言之......”。

3、“.....现在随着教育在不断地改革，虽然有部分的老师把信息技术加入到了课堂上但也仅仅只是把教材上的内容转移到了多媒体的投影中，并没有发挥出信息技术的作变，同时教学的方式也在改变。随着教育的改革，很多的老师都意识到了科学的教学方式在教学中的重要性。帮助学生解决生活中的难题现在把信息技术融入到课堂上之后，之前的内容会很快的就结束，在课堂上剩下的时间老师可以给学生补充些别的知识。这对于学生开拓视野有非常好的作用。信息样也有利于学生加深对地理的记忆，也能够提升学生的地理素养。参考文献王敬梅基于多元智能理论的初中地理案例教学研究云南师范大学......”。

4、“.....周大有初中地理学科与信息技术的融合教学初探中国校外教育，。帮助学生解决生活中的难题现媒体设备把文化遗产的相关资料和视频播放给学生看，比如苏州园林，北京故宫，北京颐和园的。学生通过观看视频会大受震撼，也会对文化遗产有了了解。浅析初中地理教学如何运用信息技术论文原稿。结束语总而言之，在初中地理的教学中融入信息技术对于学生的学习和老师的上课效率有着要的。因此，初中地理老师应当对信息技术有所重视，也要知道信息技术的重要性，这样才能够把信息技术的作用很哈的发挥出来。地理这个学科有着非常强的综合性，老师在上课的时候，可以根据地理这门学科的特征，加入信息技术，并对地理的地形地貌进行展示......”。

5、“.....比如，在影响天气变化的有哪些因素时，传统的教学方式只能用静态的图片或者语言来为学生讲解，但是把信息技术融入到课堂中的话可以把天气的变化用动态的方式展现出来，这样可以帮助学生观察天气的变化，也能够让学生更加清楚的理解天气的变化。，但是把信息技术融入到课堂中的话可以把天气的变化用动态的方式展现出来，这样可以帮助学生观察天气的变化，也能够让学生更加清楚的理解天气的变化。关键词初中地理运用信息技术前言现在我们国家的经济发展的非常的快，所以对于教育这方面也是非常的重视，学校的硬件设施也在不断的改高原的视频和歌曲......”。

6、“.....老师在上课时也可以用多媒体播放关于黄土高原的地形地貌图的视频或者图片，这样的话学生会对黄土高原的地形有个初步的了解与认识。通过播放黄土高原的视频，图片及歌曲让学生进行学习，会让学生对黄把信息技术融入到课堂上之后，之前的内容会很快的就结束，在课堂上剩下的时间老师可以给学生补充些别的知识。这对于学生开拓视野有非常好的作用。信息技术可以帮助学生解决生活中存在的问题。比如，在影响天气变化的有哪些因素时，传统的教学方式只能用静态的图片或者语言来为学生讲解非常好的作用而且这样的教学方法还是有必要的。现在随着教育在不断地改革......”。

7、“.....并没有发挥出信息技术的作用。老师可以根据学生的学习情况与信息技术相互联系起来，为学生创造好的学习氛围，这对每个区域的地理的特点有所了解，也能够加深学生对地理的记忆，同时也会提高学生的学习成果。比如，当老师讲到人类的居住地聚落的时候这节课的主要内容是聚落与环境，让给学生可以知道聚落与当地的自然环境密切相关，这样的话会让学生确立保护文化遗产的意识。在上课的时候老师可以多土高原的地理知识有更深层次的理解，这样不仅能够激发起学生学习地理的兴趣，营造出好的学习氛围，也会提高学生学习的主动性，这样也会让老师的课堂效率提高。用信息技术展示地理风貌在初中地理的授课中，把信息技术融入进去不仅与现代的教育理念相符合......”。

8、“.....这样也会让学生有自主学习的体验，同时也能够让学生在学习地理知识的时候有非常好的主观能动性。老师可以根据学生的特点和学习情况来为学生制定适合学生的教学计划和教学方案。比如，当老师讲到关于黄土高原这部分的知识点的时候，老师可以运用教室里的多媒体播放黄土充分的运用信息技术来为学生创造出更丰富的课堂内容。通过多媒体设备可以提高学生的兴趣，也会让学生对于在上课时学到的知识有疑问，借助信息技术可以帮助学生解开学生自己的疑问，同时在不知不觉中学生也能够在地理这门课中自在的学习。浅析初中地理教学如何运用信息技术论文原稿趣味初中的地理知识更偏向于基础的地理知识......”。

9、“.....并对地理的现象有个初步的了解，从而热爱祖国，也开拓了学生自己的视野。如果想要达到这样的目的的话，老师在讲课时必要集中学生的注意力，这样才能够引起学生学习地理的兴趣。在初中这个阶段学生的注学方案。比如，当老师讲到关于黄土高原这部分的知识点的时候，老师可以运用教室里的多媒体播放黄土高原的视频和歌曲，包括我的家在黄土高坡等歌曲来加深学生对黄土高原地理知识的印象。老师在上课时也可以用多媒体播放关于黄土高原的地形地貌图的视频或者图片，这样的话学生会对黄土高过观看视频会大受震撼，也会对文化遗产有了了解。浅析初中地理教学如何运用信息技术论文原稿。运用信息技术......”。