1、“.....引导学生对生活进行回顾与体验，身临其境的体会道德与法治知识，逐步形成正确的价值观。比如，学习地球我们的家园时，为了让学生直观地了解和感受地球生态环境日小学道德与法治教学中信息技术运用模式探究论文原稿解难度，然后再向学生讲解保护自然环境及人与自然关系的知识，学生会形成更加深入的理解，大大提升了课堂教学效率与教学质量。利用信息技術创设教学情境众所周知，道德与法治在学生成长过程中有着非内容与教学要求的情境......”。

2、“.....身临其境的体会道德与法治知识，逐步形成正确的价值观。比如，学习地球我们的家园时，为了让学生直观地了解和感受地球生态环境日益恶化的现象与法治核心素养有效发展，为学生后续的成长打下良好基础小学道德与法治教学中信息技术运用模式探究论文原稿。利用信息技術创设教学情境众所周知，道德与法治在学生成长过程中有着非常重要的作用关键词小学道德与法治信息技术模式探究道德与法治不仅是小学教育中非常重要的门学科......”。

3、“.....它对学生的行为习惯及道德品质发展有着深远影响。尤其随着课程改革的视野，提升学生的素养。比如，讲解探访古代文明的时候，教师除了为学生介绍教材中的内容以外，还可以对其进行相应的拓展补充，帮助学生更深入地了解古代早期文明，丰富学生的知识储备，并以此使学生与法治教学中信息技术的运用模式，旨在打造小学道德与法治高效课堂小学道德与法治教学中信息技术运用模式探究论文原稿。利用信息技术丰富教学内容信息技术为教育教学带来了更多的便利......”。

4、“.....有效推动了小学道德与法治教学改革发展，提升了整体教学效率，培养了学生优秀的道德与法治核心素养。因此，小学道德与法治教师要不断提升自身信息素养，将信息技术与学科教学融绍教材中的内容以外，还可以对其进行相应的拓展补充，帮助学生更深入地了解古代早期文明，丰富学生的知识储备，并以此使学生知道保护世界文化遗产的重要性，形成开放的国际视野。除此之外......”。

5、“.....形成开放的国际视野。除此之外，在整个教学过程中，多元化的知识素材充分吸引了学生的注意力，帮助学生迅速融入到课堂学习中，提升了学生的学习效率与学习质量。，难以充分调动学生积极性，而且不利于增长知识的实现。对此，教师可以巧妙运用信息技术来丰富教学内容，借助网络资源广泛针对地进行教学素材搜集，将教材内容与网络信息充分融合在起，以此拓宽学生学道德与法治教学活动中，教师通常会按照教材大纲或自身教学经验为学生传授知识......”。

6、“.....涉及的内容范围较小，难以充分调动学生积极性，而且不利于增长知识的实现。对此，教师可以巧学活动提供了更多的选择，有效推动了小学道德与法治教学发展。在传统的小学道德与法治教学活动中，教师通常会按照教材大纲或自身教学经验为学生传授知识，信息获取渠道比较狭窄，涉及的内容范围较小在起，打造出生活化开放式趣味性的小学道德与法治高品质课堂，使学生在良好的学习氛围中积累知识，养成优秀的思想品德和行为习惯......”。

7、“.....多元化的知识素材充分吸引了学生的注意力，帮助学生迅速融入到课堂学习中，提升了学生的学习效率与学习质量小学道德与法治教学中信息技术运用模式探究论文原稿。摘要随着信息技术在教妙运用信息技术来丰富教学内容，借助网络资源广泛针对地进行教学素材搜集，将教材内容与网络信息充分融合在起，以此拓宽学生的视野，提升学生的素养。比如，讲解探访古代文明的时候......”。

8、“.....利用信息技术丰富教学内容信息技术为教育教学带来了更多的便利，为教师的教学活动提供了更多的选择，有效推动了小学道德与法治教学发展。在传统的学教育中非常重要的门学科，更是贯穿学生成长和发展始终的项基础课程，它对学生的行为习惯及道德品质发展有着深远影响。尤其随着课程改革的实施与素质教育的深入开展，道德与法治学科的重要性日益提益恶化的现象，懂得要保护自然环境......”。

9、“.....然后又展示了环境被破坏之后我们的生活会发生哪些变化，通过生活化的场景和差异化的对比，有效降低了道德重要的作用，其中包含了生活化的内容，在实际的教学过程中，教师需要将教学与生活紧密联系在起，促进理论知识向实际生活的迁移，培养学生良好的生活习惯及道德素养。所以，教师通过信息技术手段来创懂得要保护自然环境，教师利用多媒体展示了系列生活中常见的破坏环境的现象......”。