1、“.....可是由于受到传统教学模式的影响，教师想要在小学语文课堂中同时培养学生的德智体美劳并不容易。影视教学，激发学生语文学习兴趣小学生由于年龄较小，对学习的认知不足，小学语文教学中信息技术运用模式探究论文原稿考试周刊，吴尕智吉小学语文识字教学与信息技术融合模式的探索与实践课程教育研究，王玉梅提高小学生阅读力的诀窍浅析信息技术与小学语文阅读教学融合的模式与方法课程教育研究，。信息技术在小学语文课以很好地代入课文中所描述的环境......”。

2、“.....不仅如此，教师还可以在情境创设中引导小学生描述海上日出的场景，这对提高小学生的语文写作能力有着很好的促进作用。结语信息技术，这样可以有效加深小学生对微课内容的掌握。情境创设，提升学生语文学习效率小学生思维跳脱，在学习语文的时候很难保持专注，这样就会导致小学生无法代入到课文当中。因此，教师就可以利用信息技术搭建教学场在学习部编版小学语文年级上册第单元暮江吟题西林壁雪梅这首诗的时候，教师就可以录制视频，对这首诗进行讲解......”。

3、“.....教师要尽可能简短的剖析这首古诗，将每节微课的时间控制在分钟左右。这样小学自主学习能力自主学习能力在定程度上决定了小学生语文学习的上限，可是在小學阶段，部分小学生对自主学习的认知不够充足，这就会在定程度上限制小学生的自主学习能力。因此，为了提升小学生的自主学习能力，教习的认知不够充足，这就会在定程度上限制小学生的自主学习能力。因此，为了提升小学生的自主学习能力，教师就可以利用信息技术制作微课......”。

4、“.....微课是种以学与语文课堂结合的方式为小学生的语文学习创造良好条件。参考文献赵瑞芳信息技术视域下的小学语文教学模式探究考试周刊，吴尕智吉小学语文识字教学与信息技术融合模式的探索与实践课程教育研究，王玉梅提单元海上日出的时候，教师就可以通过信息化设备在教室当中营造海上日出的场景，这样小学生在学习课文的时候就可以很好地代入课文中所描述的环境，这对加深小学生对课文的理解有着巨大帮助。不仅如此......”。

5、“.....通过培养学生主动观看微课的习惯提升小学生的自主学习能力。微课是种以短视频为基础的教学手段，教师可以利用信息化设备录制课堂内容，学生只需要观看短视频就去可以掌握知识点。展开教学工作的时候可以充分发挥其优势，通过信息化交互互联网应用信息设备展示等为小学生的语文学习营造良好环境，小学生在这样环境中学习语文也可以及时与教师进行沟通，迅速提升语文素养。微课教学，培养学学习能力的有效提升。此外，教师还可以在微课中对学生提出问题......”。

6、“.....这样可以有效加深小学生对微课内容的掌握。情境创设，提升学生语文学习效率小学生思维跳脱，在短视频为基础的教学手段，教师可以利用信息化设备录制课堂内容，学生只需要观看短视频就去可以掌握知识点。关键词小学语文教学信息技术信息技术在小学语文教学中有着非常广泛的应用，小学语文教师在应用信息技小学生阅读力的诀窍浅析信息技术与小学语文阅读教学融合的模式与方法课程教育研究，。微课教学......”。

7、“.....可是在小學阶段，部分小学生对自主以在情境创设中引导小学生描述海上日出的场景，这对提高小学生的语文写作能力有着很好的促进作用。结语信息技术的有效应用可以快速提升小学语文教学的质量，因此小学语文教师应当重视信息技术，通过将信息技术习语文的时候很难保持专注，这样就会导致小学生无法代入到课文当中。因此，教师就可以利用信息技术搭建教学场景，通过情境创设的方式引导小学生带入，提升小学生的语文学习效率......”。

8、“.....在录制视频的时候，教师要尽可能简短的剖析这首古诗，将每节微课的时间控制在分钟左右。这样小学生只需要观看微课就可以快速了解这首古诗。在小学生养成自主观看微课的习惯之后，就可以实现自的要求，可是由于受到传统教学模式的影响，教师想要在小学语文课堂中同时培养学生的德智体美劳并不容易。信息技术在小学语文课堂中的引入为解决这个问题提供了思路......”。

9、“.....因此，为了解决这个问题，教师就需要激发小学生学习语文的兴趣，这样小学生就可以逐渐形成正确的学习意识，主动中的引入为解决这个问题提供了思路，教师可以通过信息技术对小学生进行针对性培养，综合提升学生对德智体美劳的认知，有效促进学生的全面发展。小学语文教学中信息技术运用模式探究论文原稿。促进学生全面的有效应用可以快速提升小学语文教学的质量，因此小学语文教师应当重视信息技术......”。