1、“.....现代教育信息技术是教学手段之，其使用的目的就是要提升教学实效，提升小学生的双基能力，提升小学生的计算能力和解决实际问题发和保持小学生的学习兴趣。心理学告诉我们，小学生有意注意持续时间较短，上课时应该着眼于教学实效......”。

2、“.....确保其能正常使用。最后，要对计划呈现的内容巧妙设计。教授北师大版年级数学下册数学与购物时，我设计了几组购物，新课导入时以小视教学之要，首在备课。教师胸有成竹，做好课时预设，才能实现有质量地教学生成。方面，教师要精心准备适合现代教育信息技术呈现的内容，如课前应教育信息技术的做法......”。

3、“.....滑向哗众取宠式的形式主义，应该宜用则用。现代教育信息技术不是公开课观摩课的标配，它只是种教学辅助育技术，同时，确实适合以现代教育技术呈现的内容也要精心遴选。如在教授北师大版年级数学上册位置和顺序和认识图形时，我以幻灯片出示相关图形取宠式的形式主义，应该宜用则用......”。

4、“.....它只是种教学辅助手段而已。其次，要精心准备。以下，结合自己多年位置的意义，体会到了顺序的含义，对简单的日常生活中的图形有了直观的认识，极大地提升了教学实效。需要特别指出的是，我们在选择使用现代教育现代教育信息技术在小学数学教学中的运用探究论文原稿段而已。其次......”。

5、“.....实效。需要特别指出的是，我们在选择使用现代教育信息化设备时，应该遵从形式服从内容和以教学实效为纲的原则，坚决摈弃那种为上课花哨而运用现几点体会。课前要酌情选择，精心准备，巧妙设计首先，要酌情选择。要以内容来选择合适的现代教育技术，同时......”。

6、“.....使小学生直观形象地感知到了位置的意义，体会到了顺序的含义，对简单的日常生活中的图形有了直观的认识，极大地提升了教学教学实践，就现代教育信息技术在小学数学中的运用谈几点体会。课前要酌情选择，精心准备，巧妙设计首先，要酌情选择。要以内容来选择合适的现代息化设备时......”。

7、“.....坚决摈弃那种为上课花哨而运用现代教育信息技术的做法，不能为用而用，滑向哗众也要精心遴选。如在教授北师大版年级数学上册位置和顺序和认识图形时，我以幻灯片出示相关图形，通过图形的位移变换......”。

8、“.....以下，结合自己多年的教学实践，就现代教育信息技术在小学数学中的运用论述使用现代教育信息技术运用于小学数学教学的对策建议。课前，小学教师应着眼于教学实效精心设计课件等呈现内容和呈现方式......”。

9、“.....加深了学生的印象，极大地减低了学生的做题犯错率，提升了教学效率。课后要重视反能力，使用现代教育信息技术应该与传统教学手段和规程相融入相契合相搭配，而不应该有突兀感跳跃感，如用电子白板书写算式过程，以电子笔提点和，使小学生在课堂上时刻保持在线状态。如在教授北师大版小学年级数学下册小数除法时......”。