1、“.....懂得简单的道理，培养学生正确的是非观，提高学生自我批评的和审视的意识，帮助学生增强处事为人的能力，培养学生的情感。比如，在讲学我的责任这探讨情感教学在小学思想品德教育中的运用论文原稿情高涨，课堂气氛活跃，让学生在古代与现代的鲜明对比中，学习了历史知识，也充分认识到了科学技术的进步给我们生活来的便利，激发学生热爱科学的情感，促进学生学习。在自我责任的教学中激发学生情感论的过程中，明确钱到底该怎么花这个主题......”。

2、“.....显然，有了这样明显对错的对比，既能培养学生正确的金钱观，也能激发小学生学习思品课的兴趣，促进课堂教学。再如，采用对比的方法，也能思想品德教育中的运用论文原稿。如在钱该怎么花这内容的教学中，老师在开始讲新课前，先给学生播放两段自己制作的。其，个小男孩和妈妈狂超市，他看到什么都要妈妈给他买，妈妈不买他不是站摘要作为小学思品老师，在教学中营造轻松愉快的气氛，注重对学生进行道德情感的培养，让学生深入理解道德认识道德......”。

3、“.....是小学思想品德教育的目的。因此，就情感教育在小学的幅图片第幅，是小学生零乱的房间图第幅，是学生书包中学习用品乱放的图第幅，是个地面丢满纸屑垃圾桌椅歪歪斜斜的图第幅，是家庭餐桌上杯盘狼藉的图片。在学生仔细观察了这些图片后，让学生想想，谈学习了历史知识，也充分认识到了科学技术的进步给我们生活来的便利，激发学生热爱科学的情感，促进学生学习。在自我责任的教学中激发学生情感小学生由于年龄的关系......”。

4、“.....题。显然，有了这样明显对错的对比，既能培养学生正确的金钱观，也能激发小学生学习思品课的兴趣，促进课堂教学。再如，采用对比的方法，也能活跃气氛，激发学生的兴趣。如在学习从烽火台到互联网这节的教学中，老师在开始讲新课前，先给学生播放两段自己制作的。其，个小男孩和妈妈狂超市，他看到什么都要妈妈给他买，妈妈不买他不是站在原地不走，就是哭其，个穿校服戴着红领巾的小学生来超市探讨情感教学在小学思想品德教育中的运用论文原稿......”。

5、“.....从而引发学生的积极主动地思考，进而让学生明白生活学习，都需要我们动手动脑，家庭日常事务，班级环境，都属于共同拥有的环境，不能只顾自己方便，还要为他人着想。简单的道理，培养学生正确的是非观，提高学生自我批评的和审视的意识，帮助学生增强处事为人的能力，培养学生的情感。比如，在讲学我的责任这节内容时，老师完全可以结合教材内容，给学生展示已旨准好学中就可以结合相关的内容，让学生进行思考交流，发表自己的看法。在这个过程中......”。

6、“.....再结合专家的分析，帮学生理清思路，培养学切的对错好坏，仅凭个人的喜好。比如，甲乙两个小朋友打架了，明明是甲的错，可是丁是甲的朋友，睁眼说瞎话，说是乙的不对。所以，在小学阶段，学校安排思想品德这课程，就是为了帮助学生明白事理，懂时，老师可以把用烽火传军情的视频片段让学生观看，再让学生想想我们现代互联网下的信息的传播。这样进行对比，学生纷纷发表自己的看法，参与热情高涨......”。

7、“.....他看到各种各样的玩具和零食时，也很想买，但是他看了看手中仅有的钱，只买了支钢笔。在看完了这样两段短片后，让学生有针对地进行讨论，在讨论的过程中，明确钱到底该怎么花这个主题，很自然地引入生正确的情感评价标准，让学生对这个事件做出自己正确的是非判断。在学生发表完自己的看法和判断后，老师可以结合动情晓理的分析，树立学生明辨是非的能力，培养学生正确的价值观......”。

8、“.....引入些事实，通过教学有针对地启发引导学生，让学生通过自己的思考判断，能分清是非，并产生正确的道德判断标准。比如，前段时间网上传播的公交坠江事件，老师在环境，不能只顾自己方便，还要为他人着想。通过这样的观察学习讨论，既能培学生对班级对家庭的责任意识，还能强学生的心理认同感，举两得，事半功倍，真正深化了小学思想品德教学的意义，完成教学任务节内容时，老师完全可以结合教材内容......”。

9、“.....是小学生零乱的房间图第幅，是学生书包中学习用品乱放的图第幅，是个地面丢满纸屑垃圾桌椅歪歪斜斜的图第幅，是家庭餐桌上杯盘小学生由于年龄的关系，他们对些是非的认识肯定存在不足，切的对错好坏，仅凭个人的喜好。比如，甲乙两个小朋友打架了，明明是甲的错，可是丁是甲的朋友，睁眼说瞎话，说是乙的不对。所以，在小学阶段活跃气氛，激发学生的兴趣。如在学习从烽火台到互联网这节时，老师可以把用烽火传军情的视频片段让学生观看......”。