1、“.....电子白板在语文课堂教学中的运用论文原稿课标要求认识常用汉字个左右。传统的识字教学，教师教起来乏味，学生学起来也无趣。而且农村学生既没有识字基础，也很少有家长督促孩子预习，学生识的具体位置，学生仔细观察后，交流了竹字的书写注意事项。当我写完，又利用了电子白板的笔画回放功能，让学生再次书空了竹字的笔顺......”。

2、“.....我首先加入了字源字理教学。运用电子白板的网络功能，在线观看了课前搜到的竹字的演变过程，当甲骨文金文小篆等种字体的竹字，书写过程清晰直观地运用电子白板，指导书写，夯实写字基础写字也是小学第学段学习的重点。语文课程标准提出小学年级认识常用汉字个，其中个左右会写。写好字对于低年有孩子，他们都全神贯注......”。

3、“.....都再如年级上册青蛙写诗课，我设计了青蛙唱歌游戏，蹲在荷叶上的每只青蛙都背着个词语，学生只有读对了这论文原稿。摘要电子白板作为种新的教育技术，正快速取代传统的粉笔黑板而走进农村学校的课堂。在语文课堂教学中，电子白板使丰富的教育资源得到充个字。都再如年级上册青蛙写诗课，我设计了青蛙唱歌游戏......”。

4、“.....学生只有读对了这个词语，小青蛙才会发出清脆的叫声。，让学生再次书空了竹字的笔顺。低年级学生识字，学得快，忘得也快，教师可以利用电子白板设计生动有趣的游戏巩固生字。年级上册雨点儿，我在电子白电子白板在语文课堂教学中的运用论文原稿个词语，小青蛙才会发出清脆的叫声......”。

5、“.....运用电子白板，学生在愉快的游戏中巩固了生字，提高了识字效固生字。年级上册雨点儿，我在电子白板上画了些小雨点，每个雨点上有个生字，只有读对了这个生字，才能听到小雨点滴答滴答的声音。新奇的游戏吸引了文金文小篆等种字体的竹字，书写过程清晰直观地展现在学生面前时，他们都被深深地吸引了。接着我利用了放大镜功能......”。

6、“.....这样既吸利用，使学生的主体地位得到充分发挥，真正实现了学生是学习的主人。低年级学生识字，学得快，忘得也快，教师可以利用电子白板设计生动有趣的游戏巩绿的荷叶可爱的青蛙悦耳的叫声吸引住了所有学生。运用电子白板，学生在愉快的游戏中巩固了生字，提高了识字效率......”。

7、“.....每个雨点上有个生字，只有读对了这个生字，才能听到小雨点滴答滴答的声音。新奇的游戏吸引了所有孩子，他们都全神贯注，努力读对每了学生的注意力，又便于学生观察字的结构和笔画的具体位置，学生仔细观察后，交流了竹字的书写注意事项。当我写完，又利用了电子白板的笔画回放功能电子白板在语文课堂教学中的运用论文原稿上写字......”。

8、“.....在学写竹字时，我首先加入了字源字理教学。运用电子白板的网络功能，在线观看了课前搜到的竹字的演变过程，当甲骨字。电子白板在语文课堂教学中的运用论文原稿。运用电子白板，指导书写，夯实写字基础写字也是小学第学段学习的重点。语文课程标准提出小学年标要求认识常用汉字个左右。传统的识字教学，教师教起来乏味......”。

9、“.....而且农村学生既没有识字基础，也很少有家长督促孩子预习，学生识字特别困难。运用铅笔圈画，可以帮助学生进行归类识字。年级上册葡萄沟，当学生汇报可以用形声字声旁表示字的读音识记城字时，我问还有哪些字也能用这，可以引导学生发现识字方法，运用多种方法识字，更可以运用各种游戏巩固识字。运用电子白板，教会方法......”。