1、“.....这单凭课堂上的有限时间是远远不够的。针对这种情况，教师可以制作小段微课视频，让学生利用课余时间学习，从而温习已经学过的知识。第，激发学生的学习主动性浅析微课在高中英语教学中的运用论文原稿微课教学方法。常用的教学方法各式各样，比如讲授法实验法对比法讨论法读书指导法，等等，英语教师要注意根据主题选择恰当的微课教学方法，以提高英语教学的效率。例如，在学习种多媒体资源进行英语教学......”。

2、“.....活跃课堂气氛，还可以激发学生的主观能动性。微课在高中英语教学中运用的几点思考运用微课教学提高英语教学质量在课堂教学中，高中英语教师应当充分利用微课这资源流媒体以动画或者视频的播放出来。因此，英语教师在课堂上可以将声音文字图片和等有机结合，运用多种资源呈现不同的教学内容，为学生营造有利的教学氛围。例如，教师在讲解微课的主要特点微课具有许多特点，如上课时间短，般少于分钟教学目标明确，教学内容十分清晰针对性较强等。具体说来......”。

3、“.....个课程就是个主题，研究的对象通常都来源于教学实践中的英语学习能力。对于高中英语教学来说，微课既是种十分重要的优质教育资源，同时也是变革教育教学模式的重要前提。关键词微课高中英语教学意义微课以课堂教学视频为核心组成內容，与传统的教学资源有着明显的区别学观点教学重难点教学反思或者生活思考等具体的真实的，自己或者同伴可以解决的难题。关键词微课高中英语教学意义微课以课堂教学视频为核心组成內容......”。

4、“.....为英语课堂教学注入了无限的让学生感悟不同文化背景之间的差异，从而构建宽松愉悦的课堂氛围。实践表明，运用各种多媒体资源进行英语教学，既可以丰富教学内容，活跃课堂气氛，还可以激发学生的主观能动性。微课的主要特点微课具有许多特点，富的多媒体资源为基础开展微课教学我们都知道，微课具有流媒体播放性，可以通过网络流媒体以动画或者视频的播放出来。因此，英语教师在课堂上可以将声音文字图片和等有机结合......”。

5、“.....为英语课堂教学注入了无限的生机和活力。因为微课有得天独厚的优势，所以当前得以在教学领域广泛推广，并获得了显著的成效，受到了广大教育者与学生的致认可。浅析微课在高中英语教学中的运用论文原稿。学设计多媒体素材课件反馈信息和相关教学资源，构建出个真实的教学资源环境。师生们可以在这种特定的教学情境中轻松地学习，实现既定的教学目标和教学任务，以此提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提高学生择教学内容，区分教学重难点......”。

6、“.....因此微运用微课进行教学时不需要面面俱到。第，选择合适的微课教学方法。常用的教学方法各式各样，比如讲授法实验法对比法讨论法读书指导法，等等，英语生机和活力。因为微课有得天独厚的优势，所以当前得以在教学领域广泛推广，并获得了显著的成效，受到了广大教育者与学生的致认可。浅析微课在高中英语教学中的运用论文原稿。它将教学视频片段作为主线，通过教上课时间短，般少于分钟教学目标明确，教学内容十分清晰针对性较强等。具体说来......”。

7、“.....个课程就是个主题，研究的对象通常都来源于教学实践中的具体问题，诸如教学策略学习方式教容，为学生营造有利的教学氛围。例如，教师在讲解时，就可以以图片的形式向学生展示世界各国的不同节日场景，在展示图片的过程中，教师还可以插入相关的背景音乐，教师要注意根据主题选择恰当的微课教学方法，以提高英语教学的效率。例如，在学习这单元时，英语教师就可以运用讨论式教学法，让学生了解世界各国的不同节日......”。

8、“.....高中英语教师应当充分利用微课这资源，把握好教学过程中的每环节。第，选择恰当的微课教学内容。根据微课的优点有选择地针对性地选教师就可以根据学生的好奇心选择图片音乐或者文字，在突出教学重点的同时也可以使学生的目光快速地聚集在知识点上。总之，微课凭借其内容时间等方面的特点，赢得了大家的关注和喜爱，有效地解决了教师和学生在高中和积极性......”。

9、“.....教师可以在上课之前制作简短的课前导入视频，在课堂中播放出来，以此吸引学生的注意力。比如，在教授时，英语教师就可以这单元时，英语教师就可以运用讨论式教学法，让学生了解世界各国的不同节日。浅析微课在高中英语教学中的运用论文原稿。由此可见，复习已有知识的重要性。高中英语的学习也是个反复复习和巩固的过程，把握好教学过程中的每环节。第，选择恰当的微课教学内容。根据微课的优点有选择地针对性地选择教学内容，区分教学重难点......”。