1、“.....应该注意以下几点。传统的封闭式题目是给定完整条件求结论，如果将其中任意条稍作改变就可以打破题目的封闭创造出开放式题目，也可以根据题目的大意，将题目改为多条件多解法多结论的开放题目，这样可以提升浅论如何在数学课堂合理运用情境教学模式论文原稿完全结论不确定的多解题思路的题目，因为它与封闭式的题型不同，所以在数学教学中也产生了不同的功能。这种开放性的题目给了学生更多的交流和合作的机会，为学生作为对事物进行探究的主体创造了条件......”。

2、“.....应当首先选用有趣有用常见熟悉的题目来设立，这样更容易使学生投入到解决问题的过程中来，有利于提高学生的学习积极性。采用有趣有用和抱有更大的欲望，在学习新知识上也会变得更加的主動。通过运用不同的教学情境，来不断的吸引学生的注意力，以保证学生对参与教学活动的持续热情。不同的情境可以展现出数学中不同的定理和命题的确立角度，在多样的情境下巧妙运用不同情境，激发学生的兴趣和热情通过多次的实践表明，在合适的时间合适的学习段运用不同的教学情境......”。

3、“.....在教学中，教师作为主导，让学生作为对事物进行探究的主的结果，更应该交流的是各自的学习方法和分析过程，这样才能帮助所有组员起提高。关键词数学课堂情境教学生活环境生活环境情境根据不同的学生的生活环境和经经历，让他逐渐的了解数学知识的发展形成和运用。教师在进行教与的动力，整个教学过程中都能保证学生们的积极参与和对知识的理解吸收。关键词数学课堂情境教学生活环境生活环境情境根据不同的学生的生活环境和经经历......”。

4、“.....教师在进行教学之前要得成就感，从而对学习和解决问题抱有更大的欲望，在学习新知识上也会变得更加的主動。通过运用不同的教学情境，来不断的吸引学生的注意力，以保证学生对参与教学活动的持续热情。不同的情境可以展现出数学中不同的定理和生也能在解决问题的同时得到提升。巧妙运用不同情境，激发学生的兴趣和热情通过多次的实践表明，在合适的时间合适的学习段运用不同的教学情境，是可以很大程度上激发出学生的兴趣和对学习的积极性。在教学中......”。

5、“.....从他们所了解且熟悉的事物出发，让知识跨越领域使他们在潜移默化的教学中就学会新的知识。浅论如何在数学课堂合理运用情境教学模式论文原稿组为单位来完成任务般是通过各组员之间的交流与配合，所以教师在交待小组任务时，应当选择需要各组员起讨论交流反复推理的问题给他们，让小组对这种问题展开分析和交流合作。在这之中，教师应该提醒组员不仅是要交流各自散性思维。另外，将封闭式题目的条件和结论进行扩展......”。

6、“.....或者是根据已知结论让学生求条件的问题，这些方法都是将传统题目变为开放性题目的有效办法在根据开放性题目创设开放式教学情境时，先从学生的生活环境和经历中找到能让他们发现与新知识相关联的事物，从他们所了解且熟悉的事物出发，让知识跨越领域使他们在潜移默化的教学中就学会新的知识。浅论如何在数学课堂合理运用情境教学模式论文原稿。以小命题的确立角度，在多样的情境下让学生有更加广阔的视角的去了解到问题的核心和本质。通过变换情境模式来达到题多解，问多答的效果，给了学生们新鲜感......”。

7、“.....也促使了他们产生主动参导，让学生作为对事物进行探究的主体，结合教材上的学习内容，对所要学习知识的产生和发展进行探究活动。教师应该更加注重让学生自己去剖析问题，对问题进行系列的思考和探索，只有这样学生自己解决的问题，他才会从中获应当首先选用有趣有用常见熟悉的题目来设立，这样更容易使学生投入到解决问题的过程中来，有利于提高学生的学习积极性。采用有趣有用和常见熟悉的题目是为了让学生对题目不产生恐惧心理而拒绝解题......”。

8、“.....应该注意以下几点。传统的封闭式题目是给定完整条件求结论，如果将其中任意条稍作改变就可以打破题目的封闭创造出开放式题目，也可以根据题目的大意，将题目改为多条件多解法多结论的开放题目，这样可以提升学生的发不确定的多解题思路的题目，因为它与封闭式的题型不同，所以在数学教学中也产生了不同的功能。这种开放性的题目给了学生更多的交流和合作的机会，为学生作为对事物进行探究的主体创造了条件。由于开放性题目的存在，所以学生的发散性思维。另外......”。

9、“.....使其变为个发展性的开放问题，或者是根据已知结论让学生求条件的问题，这些方法都是将传统题目变为开放性题目的有效办法。浅论如何在数学课堂合理运用情境教在，所以可以创设出个开放式的课堂教学情境来辅助教学，这过程是让学生主动进行构建积极地参与到课堂教学中来。这样有利于学生数学意识的培养，让学生真正做到用数学的思维去思考。要根据开放性的题目创设出与之相应开放常见熟悉的题目是为了让学生对题目不产生恐惧心理而拒绝解题，这样来即使是不同的学生也能在解决问题的同时得到提升......”。