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8、“.....这样自然地呈现本单元的中心话题身势语，帮助学生在大脑中形成个有关身势语的信息包，另外培养了学生解读身势语的能力和口头描述能力。因此，这种情景性学与，发展他们的交际技能，使学生敢说乐说会说。例如，在讲新课标北师大版小学英语年级下册时，首先以两人为小组合作，按人体部位的几个名词，利用图片打在屏幕上，要求学生愿意用这些词景英语是门技能型课程，是门艺术性实践性应用性很强的学科......”。

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