1、“.....适宜采用综合教学法进行教学。实践证明，中职英语写作综合教学法的提出，既能解决中职英语课时少的问题，又能关注写作过程，通过多种方式使中职英语写作教学的课堂变得轻松愉快，能够取得良论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿采用综合教学法进行教学。实践证明，中职英语写作综合教学法的提出，既能解决中职英语课时少的问题，又能关注写作过程......”。

2、“.....能够取得良好的教学效果。综合写作教学法的提出针对时，才会充满信心论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿。关键词中职英语写作教学综合法中等职业英语教学大纲明确地把写的要求列入了英语语言技能的目标中。中职学生由于英语基础知识薄弱，普遍写作能力较差后说出两封信的相同之处和不同之处。为了检测学生是否完全理解和掌握了求职信的格式顺序，教师展示另封打乱了顺序的求职信，要求学生重新排序或者教师可设计封内容与层次结构不完整的信......”。

3、“.....其次，在教师引导下找这阶段最重要的就是要找准教学方法的切入点，要根据不同的写作需要，采用不同的方法，交叉使用这几种方法或最大程度上同时借鉴几种方法的优点。这样，才能够真正实现综合教学法的初衷。以过程体裁法为例在课堂写作教学中，教师学习词的用法，避免词义的混淆，从而在写作中做到灵活应用，融会贯通。合句练习也很有必要，如将下列每组句子合成并列的分句的问题，又能关注写作过程，通过多种方式使中职英语写作教学的课堂变得轻松愉快......”。

4、“.....中职英语写作教学运用综合写作教学法的模式实践综合法中的第阶段也就是学生英语写作中的遣词造句组段的阶段。在中职英，能够大大地提高他们的英扰，写出地道的英文。如语法训练词汇训练句法训练组段训练，等等。如在讲授这新词时，可以联系其近义词，等词进行区别讲解，在此基础上，再让学生做些相应的句型操练论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿，能够大大地提高他们的英语写作能力论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿。在讲授这新词时......”。

5、“.....等词进行区别讲解，在此基础上，再让学生做些相应的句型操练，这样可以清楚地显示各个词用法上的差异，才能使学生通过使用的方式学中，要特别重视对学生进行各种体裁的语篇图式结构的信息输入，培养学生谋篇布局的能力，学生在写作时，才会充满信心论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿。中职英语写作教学运用综合写作教学法的模式实践语写作教学中，我们要特别注意帮助学生打好语言基础知识，通过英汉词句语篇对比教学......”。

6、“.....使学生能够从基础上逐渐摆脱母语的干扰，写出地道的英文。如语法训练词汇训练句法训练组段训练，等等。写作能力。总之，在教学实践中，教师采用正确的教学方法和模式是中职英语教学中的关键。针对职业中学的学生英语写作的特点和现状，适宜采用综合教学法进行教学。实践证明，中职英语写作综合教学法的提出，既能解决中职英语课时，这样可以清楚地显示各个词用法上的差异，才能使学生通过使用的方式来学习词的用法，避免词义的混淆，从而在写作中做到灵活应用......”。

7、“.....合句练习也很有必要，如将下列每组句子合成并列的分句合法中的第阶段也就是学生英语写作中的遣词造句组段的阶段。在中职英语写作教学中，我们要特别注意帮助学生打好语言基础知识，通过英汉词句语篇对比教学，进行必要的词句练习和篇章衔接训练，使学生能够从基础上逐渐摆脱母语的论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿求学生重新排序或者教师可设计封内容与层次结构不完整的信，请学生补充完整。其次，在教师引导下找出这体裁的词汇语法文章结构等特点......”。

8、“.....将其运用到具体写作中，再结合拟定提纲写草稿修改等写作技巧，最后成文。教师在课堂鉴几种方法的优点。这样，才能够真正实现综合教学法的初衷。以过程体裁法为例在课堂写作教学中，教师要引导学生从整体上把握语篇的交际目的及其层次结构，即语篇图式结构，在语篇体裁分析的基础上，围绕语篇的图式结构开展教学好的教学效果论综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文原稿......”。

9、“.....普遍写作能力较差，大业中学的学生英语基础普遍差学生从心理上惧怕英语写作课等客观事实，在前人研究的基础上，结合多年的教学经验，笔者提出种综合写作教学法简称综合法。摘要在教学实践中采用正确的教学方法和模式，是中职英语教学中的关键。针对，大多数教师感觉写作教学不好驾驭。可见，在教学实践中采用正确的教学方法和模式，是中职英语教学中的关键。摘要在教学实践中采用正确的教学方法和模式，是中职英语教学中的关键......”。