1、“.....将学生作为教学的主角，教师变为学生的引导者，启发学生积极主动去探索，解决难题。教师的职责不仅在于要教会学生了解掌握思维导图，还要不断积累基础语文知识，在课堂内外浅谈思维导图在小学语文教学中的有效运用论文原稿何冒着生命危险去抢救病人的学生可以分小组讨论，共同思考，制作张适合本文的完整思维导图，让同学们能够分清文章架构，设身处地地感受到护士长叶欣是如何舍生忘死爱岗敬业的。又比如学习黄河的主人课时大提升......”。

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6、“.....它几乎调动了大脑中的各种技能，比如说管理理性思维的左脑，管理色彩教育统筹兼顾起来，让学生充分发挥自己的主观能动性，让学生在相对宽松的环境中提升自己的语文学习能力，不断促进语文综合能力的进步与发展。综上所述，思维导图要与生本教育统筹兼顾起来，让学生充分发挥生了解掌握思维导图，还要不断积累基础语文知识，在课堂内外充分汲取养分，学习了解语文课本中作者的背景，理解课文中的修辞语法乃至写作等各种知识点......”。

7、“.....通过课堂更加了解，印象深刻。此外，思维导图打开了学生的视野，让他们学会统筹兼顾，积极自主学习，更锻炼了综合能力，诸如创新思维以及表达能力。同时这让学生的语文学习能力大大提升。思维导图与生本教育的艺术以及想象力的右脑。思维导图又叫作脑图，也是种树状图，它帮助思维形象化的有力工具，思维导图利用图文并行的双重模式，将所有的关系结构条分缕析地表现出来，让学生印象深刻......”。

8、“.....又比如学习黄河的主人课时，教师可以找到黄河大合唱曲，让学生感受黄河之水天上来的磅礴气势，感受作为游客的我与其他不害怕的乘客之间的鲜明反差。关键词思维导图小学语文教学式充分交流，多角度全方位解读所学内容。比如我们在上永远的白衣战士课时，学生可以先通过图解方式了解本课内容，总结段落大意，整理文章思路，上网查找资料，了解非典产生的原理与危害性。教师要带领学生充分汲取养分，学习了解语文课本中作者的背景......”。

9、“.....学生要在自由互动的环境下充分理解阅读的意义，通过思维导图，掌握文章的具体结构，让学生可以充分理解文章的深，教师可以找到黄河大合唱曲，让学生感受黄河之水天上来的磅礴气势，感受作为游客的我与其他不害怕的乘客之间的鲜明反差。思维导图与生本教育的结合应用分析在当代教育中，生本教育显然是种全国领先的教育永远的白衣战士课时，学生可以先通过图解方式了解本课内容，总结段落大意，整理文章思路，上网查找资料......”。