1、“.....确保学生能够掌握语言知识，提高学习效果。在小学英语语篇教学中探析思维导图在小学英语语篇教学中的运用论文原稿心等问题。所以在教学中就可以从思维导图出发，以图示的方式来激发出学生的思考欲望。帮助学生完善知识结构思维导图模式能够让学生在图示的帮助下理解重点知识，同时也可以章意思的同时来主动阅读文章......”。

2、“.....也就可以激发学生的学习欲望，使学生的注意力保持高段落进行划分，展现出重点知识。首先，要让学生结合思维导图的提示提出问题与解决问题，确保学生能够准确使用句型，掌握文章段落中的内容。其次，可以组织学生进行小组合作培养学生的表达能力通过正确使用思维导图，不仅可以帮助学生理解文章框架，也可以培养学生的表达能力......”。

3、“.....所以在小学英语语篇教学中，就要从发挥思维导图，培养学生的理解能力。如学生在学习,的这内容时，就可以引入思维导图，确保教学的全面性。通过先为学生展现出思维导图，然后组织学生段的学生正处于思维的发展阶段，所以教师在教学中就要从创新教育上出发，关注学生特点，运用思维导图教学方式，以此来帮助学生掌握英语知识......”。

4、“.....就可以引入思维导图，确保教学的全面性。通过先为学生展现出思维导图，然后组织学生结合思维导图中的内容来解决问题在小学英语语篇中运用思维导图的措施帮助学生理解英语知识语篇中存在信息量大与内容复杂的特点，所以在教学中要从文章主干入手，在完善框架的基础上来解决存在的问题......”。

5、“.....不仅可以理解语篇中的生词与句型，同时也可以在理解文章大致内容的基础上进行再次阅学中要从文章主干入手，在完善框架的基础上来解决存在的问题。通过对比可以看出，思维导图有着简单直白的特点，能够将复杂的语篇内容简单化处理，从而帮助学生理解英语知识到的问题。如学生在学习的这内容时，就可以借助不同的思维导图对文章段落进行划分，展现出重点知识......”。

6、“.....要让学生结合思维导图的导图能够将重点与难点知识展示在学生的面前，激发学生的学习主动性。在小学英语语篇中运用思维导图的措施帮助学生理解英语知识语篇中存在信息量大与内容复杂的特点，所以在学生通过回答问题，不仅可以理解语篇中的生词与句型，同时也可以在理解文章大致内容的基础上进行再次阅读。探析思维导图在小学英语语篇教学中的运用论文原稿......”。

7、“.....思维导图有着简单直白的特点，能够将复杂的语篇内容简单化处理，从而帮助学生理解英语知识，培养学生的理解能力。如学生在学习,的示提出问题与解决问题，确保学生能够准确使用句型，掌握文章段落中的内容。其次，可以组织学生进行小组合作，通过运用思维导图来探索难点知识，从而实现对文章内容的复述。探析思维导图在小学英语语篇教学中的运用论文原稿理解文章框架......”。

8、“.....锻炼学生的逻辑思维。所以在小学英语语篇教学中，就要从发挥思维导图作用上入手，帮助学生降低学习难度，从而解决学生在学习中遇的方式来激发出学生的思考欲望。探析思维导图在小学英语语篇教学中的运用论文原稿。从形式上来说，思维导图不仅可以吸引学生的目光......”。

9、“.....也就可以激发学生的学习欲望，使学生的注意力保持高度集中，从而满足学生的学习需求。所以在语篇教学中在不同重点中增加线条，从而完善知识层次。所以说思维导图能够帮助学生将重点集中在关键知识上，不仅突出了重点，同时也可以实现强化记忆的目的，提高学生的学习有效性。进度集中，从而满足学生的学习需求。所以在语篇教学中就要从重点知识出发，找出学生存在的问题......”。