1、“.....摘要信息化时代推动了知识经济的快速发展，人们愈发认识到知识的重要性并加大了教育的改革力度，传统的教学方式也因此而逐渐利实施。以检阅这篇课文为例，教师可以分两个课时进行教学，方面在正式讲解之前要求学生自行阅读课文以把握文章的整体大意......”。

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6、“.....而有些学生则会对棘手鸦雀无声等词语入手进行深入解读。如此来，通过这环节便可促进学生取得更大读。如此来，通过这环节便可促进学生取得更大的进步，从而使整个合作学习教学方式发挥出真正的价值。引导学生交流学习经验以实现共同进步当合用......”。

7、“.....教师必须引导学生相互之间交流学习经验，针对该节课所学习的内容进行交教育的改革力度，传统的教学方式也因此而逐渐消失，现阶段教学突出以人为本的思想，以学生为主体来开展教学活动......”。

8、“.....参考文献杨士玲，周淑云合作学习在小学语文教学中的应用研究中国校外教育，蔡楠楠如这篇课文为例，教师可以分两个课时进行教学，方面在正式讲解之前要求学生自行阅读课文以把握文章的整体大意，然后借助情境导入来普及各国国庆级学生年龄偏小......”。

9、“.....考虑到其认知能力和思维能力都尚且不够成熟，所以其学习能力也有待加强。基于这特点消失，现阶段教学突出以人为本的思想，以学生为主体来开展教学活动，尤其在小学语文教学中应重视合作学习的教学方法，引导学生通过自主合作以来普及各国国庆节相关知识......”。