1、“.....为此，教师必须要深入钻研教材，挖掘教材中的重点核心知识，并利用现代化教学手段的辅助作用，去引发学生对知识的思考和探究，而农村小学数学课堂运用现代化教学出现的困惑及对策论文原稿课堂在给学生带来多彩的感官触觉时，也使得课堂过于花里胡俏，无法达到应有的教学效果，甚至还有可能会导致课堂失控，难以深入开展教学活动。面对这种花瓶现象......”。

2、“.....由于受到地域差异的限制以及农村地区师生自身信息素养的禁锢，使得在运用现代化教学手段开展课堂教学活动的实践过程中，不可避免地出现困惑。知识的灌输和讲解，那么即使教师讲得多么的声情并茂，学生也会难以理解，甚至还会觉得课程枯燥乏味，从而丧失对该学科的学习兴趣。为了让学生能够经历感知理解积累运用这样的个过程，教师就需要适综上所述，现代化教学手段的深入应用不仅给小学数学课程教学拉开了新的帷幕，还给其提供了新的可能和契机......”。

3、“.....作为名线的农村小学数学教师，应以学生的发展需求为基点，合理利用现代化。现代化教学手段功能的发挥必须依赖于定的条件，所以教师在使用现代化教学手段时应该体现在使用效果上，不在于多而在于精，不在于锦上添花而在于雪中送炭。作为名小学数学教师，为了避免学生对数教学手段，引导学生研究数学问题，让学生能够从具体的问题中理解数学，从而提高教学有效性，实现数学的教育价值农村小学数学课堂运用现代化教学出现的困惑及对策论文原稿......”。

4、“.....革新教学模式，促进数学课程教学质量更上个新的台阶。，释疑解难释难解难是课堂教学成功的关键之。现代化教学手段功能的发挥必须依赖于定的条件，所以教师在使用现代化教学手段时应借助多媒体教学技术所具备的直观具体形象等優势，扩展数学课堂教学的自由性和开放性，让学生能够积极投入到学习活动中......”。

5、“.....觉得数学枯燥乏味晦涩难懂，就必须要结合学生的生活实际，借助现代化教学手段，引导学生研究数学问题，让学生能够从具体的问题中理解数学，从而提高教学有效性，实现数学的教育价过程中出现了困惑，这对农村小学教育的均衡发展带来了巨大的阻力。基于此，就农村小学数学课堂运用现代化教学出现的困惑及对策这课题展开探析，以供参考。，释疑解难释难解难是课堂教学成功的关键用现代化教学出现的困惑及对策论文原稿。农村小学数学课堂运用现代化教学的对策......”。

6、“.....倘若教师在开展教学活动时，仍旧使用口述板书的方式进行知识的灌输和讲解，技术的迅猛发展，以及农村远程教育工程的深入推进，现代化教学手段为农村年义务教育实现跨越式发展起到了奠基作用。然而，纵观当前农村小学数学教学实际，现状令人担忧，教师在使用现代化教学手段体现在使用效果上，不在于多而在于精，不在于锦上添花而在于雪中送炭。作为名小学数学教师，为了避免学生对数学学科产生厌倦感，觉得数学枯燥乏味晦涩难懂......”。

7、“.....借助现代稿。综上所述，现代化教学手段的深入应用不仅给小学数学课程教学拉开了新的帷幕，还给其提供了新的可能和契机。新课改背景下，作为名线的农村小学数学教师，应以学生的发展需求为基点，合理利用么即使教师讲得多么的声情并茂，学生也会难以理解，甚至还会觉得课程枯燥乏味，从而丧失对该学科的学习兴趣。为了让学生能够经历感知理解积累运用这样的个过程......”。

8、“.....面对信息技术提供的丰富多彩的资料，教师并没有从学科教学实际出发择优选择，使得课堂出现花瓶现象，课堂华而不实农村小学数学课堂中，不可避免地出现困惑。我们都知道现代化教学手段无法脱离信息技术的运用，而信息技术融合文字图画动画音频视频于身，其所展示的信息既能看得见，又能听得到，形式活泼多样，可以把数学教学课堂钻研教材时，教师还需要对课程进行精心设计......”。

9、“.....确保做到虚实结合，优势互补，以达到预期的教学效果农村小学数学课堂运用现代化教学出现的困惑及对策论文原稿。农村学学科与信息技术整合的选择工作，面对信息技术提供的丰富多彩的资料，教师并没有从学科教学实际出发择优选择，使得课堂出现花瓶现象，课堂华而不实。，优势互补著名的教育学家苏霍姆林斯基说过在们都知道现代化教学手段无法脱离信息技术的运用，而信息技术融合文字图画动画音频视频于身，其所展示的信息既能看得见......”。