1、“.....改变传统填鸭式的教学模式，提升小学生在课堂上的参与度。举个例子，在教授这课的时候，教师就可以用挑选绘本，用其中的妈妈买东西的环节，在课堂上构建相应的教学情境，让学绘本在小学英语核心素养培养中的运用论文原稿应用在小学英语教学中，能够改善传统教学模式下的诸多弊端，全面提升小学生的英语核心素养，促进小学生的全面发展。绘本在小学英语教育中的实际策略文字阅读，构建语言小学生的心理尚未发育成熟，想象力丰富好奇心强是小，进而培养小学生的综合素质......”。

2、“.....但是也具有较强的趣味性以及教育意义，教师通过合理的引导，能够让学生主动地在学习中阅读绘本，进而让绘本對小学生产生教育作用，提升小学生的英语阅读次课上对自己的发现进行描述。通过这种方式能够提升课后教学内容的趣味性，培养小学生的学习能力。绘本与英语核心素养概述小学英语绘本主要是以图片加文字的形式展现英语知识，绘本也被称为连环画小人书。众所周知，小人勤加练习，用于实践小学英语教师要对绘本教学有明确的认知......”。

3、“.....教师可以利用绘本，将英语教学课堂进行有效的延伸，丰富课后教学内容。传统教学模式下的英语课后教学，通常是让学生本之后，向学生举例中的些励志故事，简述球星的成长历程，让学生在学习的过程中感受到梦想的力量，进而培养小学生的发散性思维。绘本中讲述了个没有爱好的女生，女生问自己的奶奶你的爱好是什么然后奶奶告学方式，提升小学生对绘本内容的理解能力，为学生的学习提供动力。绘本在小学英语核心素养培养中的运用论文原稿。摘要小学是为学生打下学习基础，培养小学生英语学习兴趣的阶段......”。

4、“.....融会贯通英语核心素养中还这课时，教师就可以结合绘本梦想收藏家进行教学，教师可以在学生阅读完绘本之后，向学生举例中的些励志故事，简述球星的成长历程，让学生在学习的过程中感受到梦想的力量，进而培养小学生的发散性思维。绘本的趣味性，培养小学生的学习能力。领悟内容，融会贯通英语核心素养中还包含思维能力，因为绘本中通常是讲述的个完整故事，虽然故事内容比较简单，但是也蕴含了深刻的教学意义。在小学英语课堂上应用绘本......”。

5、“.....故事情节虽然比较平淡，但是却告诉学生要为自己的梦想爱好不断学习，就像中的球星样，只有不放弃才能成功。通过这种教学方式，提升小学生对绘本内容的理解能力，为学生的学习提供动力。绘本中的内涵思想进行分析，加深小学生对绘本内容的理解，潜移默化地培养小学生的思维能力。举个例子，在教授这课时，教师就可以结合绘本梦想收藏家进行教学，教师可以在学生阅读完清楚绘本教学在小学英语教学中的辅助作用，教师可以利用绘本，将英语教学课堂进行有效的延伸......”。

6、“.....传统教学模式下的英语课后教学，通常是让学生抄写课堂上学到的单词，教师可以应用绘本，让学生在课后阅读含思维能力，因为绘本中通常是讲述的个完整故事，虽然故事内容比较简单，但是也蕴含了深刻的教学意义。在小学英语课堂上应用绘本，能够有效提升小学生的领悟能力，进而培养小学生的思维能力。教师在应用绘本的过程中，要讲述了个没有爱好的女生，女生问自己的奶奶你的爱好是什么然后奶奶告诉女生我是个梦想收藏家。故事情节虽然比较平淡，但是却告诉学生要为自己的梦想爱好不断学习......”。

7、“.....只有不放弃才能成功。通过这种生的领悟能力，进而培养小学生的思维能力。教师在应用绘本的过程中，要对绘本中的内涵思想进行分析，加深小学生对绘本内容的理解，潜移默化地培养小学生的思维能力。举个例子，在教授本。举个例子，教师可以在教授完门课程之后，让学生对相关的绘本进行阅读，并且布置相关的阅读任务绘本中描述了什么绘本中有哪些生词然后再让小学生在下次课上对自己的发现进行描述......”。

8、“.....进而让绘本對小学生产生教育作用，提升小学生的英语阅读能力以及理解能力。绘本在小学英语核心素养培养中的运用论文原稿。勤加练习，用于实践小学英语教师要对绘本教学有明确的认知语绘本主要是以图片加文字的形式展现英语知识，绘本也被称为连环画小人书。众所周知，小人书连环画是小学生比较喜欢的读物，将其与小学英语相互结合，能有效地提升小学英语教学的趣味性。但是绘本和连环画小人书还是有着扮演其中的角色，根据单元内容进行对话......”。

9、“.....小学英语教学已经不是单纯的理论知识教学，更重要的是提升小学生的英语核心素养以及学习能力。英语核心素养是指学生对英生的主要特点，而英语作为外来语，对于小学生来说比较抽象，所以小学生在课堂上容易出现走神的情况。语言能力是英语核心素养中的重要部分，将绘本与小学英语课堂有机结合，能够构建相应的教学情境，让学生在课堂上用英语力以及理解能力。关键词小学英语绘本教学核心素养随着教育事业的不断发展，小学英语教学已经不是单纯的理论知识教学......”。