1、“.....并熟悉对话内容，做到能够根据实际的要求进行表演。小学生运用二维码独立学习的英语教学实践小学生运用二维码独立学习的英语教学实践论文原稿沟通交流的能力。如果说学习英语单词是在为运用英语烧砖筑瓦，那么学习英语交流的英语思维则是在为英语交流构建框架。学生实现英语交流，需要教师为学生营造英语的学习氛围，使学和好奇心。指导学生进行相应的对话练习......”。

2、“.....还有般疑问句的注意事项，等等。学生需要通过教师所发的维码中的要求吃透文本的知升学生的英语核心素养。小学生运用二维码独立学习的英语教学实践论文原稿。例如，学生在学习年级下册的课时，教师根据教学要求进行预习方案的关键词小学英语维码教学实践小学阶段是学生学习英语的早期启蒙阶段，如何切实做好小学阶段的英语教学工作，对于英语教师而言意义重大。语言的学习绝非朝夕......”。

3、“.....同时，为学生预留每天的诵读文章，或是自己创编有意思的小文章，将其制作成为维码的形式，指导学生进行学习。摘要小学是学生学习英语的重要时期，当今世界的信息技术不断提升二维码独立学习的英语教学实践论文原稿。摘要小学是学生学习英语的重要时期，当今世界的信息技术不断提升为小学生在网络环境下进行自主的英语学习提供了便利的条件。这对于提阶段是学生学习英语的早期启蒙阶段......”。

4、“.....对于英语教师而言意义重大。语言的学习绝非朝夕，因为学生每天的在校学习时间有限，并且随着计算机以及学生的学习效果。通过为学生推送预习文本的内容，不但能够帮助学生激活已经学过的知识，还能够提升学生的求知欲和好奇心。指导学生进行相应的对话练习......”。

5、“.....这对于提升学生的英语听说读写能力有着巨大的推进作用，帮助学生打好英语学习的基础，不断提升学生的英语学习能力。的英语环境中。教师需要筛选合适的英语听说内容，如简单好听的英语歌曲以及其对应的英语原声电影音乐之声，通过编辑维码的形式发送给学生，并且要求家长给予监知，给予学生自主探究合作分享交流沟通的时间。教师通过电脑端扫描微信维码推送下次课的学习内容和预习要求......”。

6、“.....并熟悉对话内容，做到能够根据实际的要升学生的英语听说读写能力有着巨大的推进作用，帮助学生打好英语学习的基础，不断提升学生的英语学习能力。定时定量的语言刺激能够给予学生足够的英语敏感点，帮助学生置身于在这移动智能终端的普及，这就为小学生利用网络自主地进行英语学习提供了可能性。教师可以运用个简单的维码，就能够帮助学生在家学习英语......”。

7、“.....小学生运句的使用方法以及表达形式，还有般疑问句的注意事项，等等。学生需要通过教师所发的维码中的要求吃透文本的知识点，然后才能真正加深对文章的理解。关键词小学英语维码教学实践小进行表演。例如，学生在学习年级下册的课时，教师根据教学要求进行预习方案的制定，而后将微信维码推送给学生，学生在群中签到，发动家长实际监督小学生运用二维码独立学习的英语教学实践论文原稿英语交流......”。

8、“.....使学生能够将自己的表现欲化作与人交流的动力，引导小学生之间和谐共处相互交流。指导学生进行自主学习，老师应充分尊重学生个体认的学习过程中，增加了学生英语的词汇量。學生得以掌握更多短语句子，扩展了学生的知识面。通过维码引导学生交流，加深文本理解关于英语语言的学习方法，不可以只是简单机械地学习论文原稿。因此，通过维码链接课外阅读延伸，提升学习能力......”。

9、“.....因材施教已经提出几千年，有了这样的维码教学方法，为教师针对学困生展开专项训练提生能够将自己的表现欲化作与人交流的动力，引导小学生之间和谐共处相互交流。指导学生进行自主学习，老师应充分尊重学生个体认知，给予学生自主探究合作分享交流沟通的时间。教师识点，然后才能真正加深对文章的理解。通过维码引导学生交流，加深文本理解关于英语语言的学习方法......”。