1、“.....使学生学习数学的兴趣得到提高，提高数学学习的积极性，真正体现数学教学中学生的主体地位，才能切实实现数学教学课堂效率的提高，取得最佳的教学效果。参考文献陈世江浅论自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的运用论文原稿观察得知物体观察的方位。在预习过程中，学生可以对相关资源进行开发利用，按照问题要求对几何图形进行摆放。艺术性数学教学不仅体现在知识及技术上，重要的是学生自主学习自主探知能力的培养。课前预习进行大致了解。同时通过预习......”。

2、“.....初步掌握知识的基本构成，实现新旧知识的相互转化，实现知识由简单向复杂的逐步递进。通过预习，学生可以对既有知识进行有效整合，并且合理利用，有生的认知水平以及既有知识为基础，在学生自主学习以及合作交流实践中，充分发挥教师的引导作用及学生的主体地位，实现数学基础知识的掌握与理解，有利于教学任务的顺利完成。针对小学高年级数学教学进行因此需要教师在教学中对学生独到的见解及看法给予鼓励和肯定，认可同问题拥有多种解决方法......”。

3、“.....培养学生自主寻找问题的能力，并能够对问题进行独立分析，直至解决，不仅会使学生对主学习教学方法在小学高年级数学教学中的运用论文原稿。小学高年级数学教学中自主学习的合理运用巧设问题，有助于学生探究能力的提高在教学过程中，问题是学生学习的动力，是学习当中各个环节之间连于学生探究能力的提高在教学过程中，问题是学生学习的动力，是学习当中各个环节之间连接的主线，同时也是问题的发现分析和处理的过程。在此过程中，学生获得所需的知识，从而树立正确的价值观......”。

4、“.....具有定的参考价值。因此需要教师在教学中对学生独到的见解及看法给予鼓励和肯定，认可同问题拥有多种解决方法。注重学生主体地位的突出，培养学生自主寻找问题的能力，并能的提高，取得最佳的教学效果。参考文献陈世江浅论小学数学教学中自主学习法的应用教育界，周光鑫互动教学在小学高年级数学中的运用快乐阅读，。摘要新课标明确规定，数学教学需要以学生的认知水平以自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的运用论文原稿接的主线......”。

5、“.....在此过程中，学生获得所需的知识，从而树立正确的价值观，有利于情感及性格的培养。不管是树立自主学习的理念还是培养独立思考的能力，都离不开问题的提师在教学中注重培养学生的动手实践能力，以素质教育为主题，把握好课堂教学的有效性，转变思想观念，提高学生动手操作的兴趣及积极性，有利于学生实践及动手操作能力的提高，全面提升学生的综合素质。自要的是学生自主学习自主探知能力的培养。课前预习可以激发学生自主学习的思想意识......”。

6、“.....体会到探索成功的乐趣。实践证明，新课改环境下，小学高年级数学教学的主要内容是在确保素质教育的前提下感及性格的培养。不管是树立自主学习的理念还是培养独立思考的能力，都离不开问题的提出。理论联系实际，锻炼学生的动手操作能力新课改下，小学高年级数学教学中多数内容需要辅助实际操作。因此需要数学对问题进行独立分析，直至解决，不仅会使学生对知识的记忆理解吸收不断加深，同时还可以培养其自主探索思考新知的能力，最终形成良好的学习品质......”。

7、“.....有助及既有知识为基础，在学生自主学习以及合作交流实践中，充分发挥教师的引导作用及学生的主体地位，实现数学基础知识的掌握与理解，有利于教学任务的顺利完成。针对小学高年级数学教学进行研究分析，探讨，实现学生自主学习能动性的充分发挥。培养学生动手实践的习惯及独立思考的能力，使学生学习数学的兴趣得到提高，提高数学学习的积极性，真正体现数学教学中学生的主体地位......”。

8、“.....或者通过图形观察得知物体观察的方位。在预习过程中，学生可以对相关资源进行开发利用，按照问题要求对几何图形进行摆放。艺术性数学教学不仅体现在知识及技术上，重前，让学生对将要学的知识进行预习，即将学习的目标进行大致了解。同时通过预习，学生巩固复习既有知识，初步掌握知识的基本构成，实现新旧知识的相互转化，实现知识由简单向复杂的逐步递进。通过预习，小学数学教学中自主学习法的应用教育界......”。

9、“.....。自主学习教学方法的定义自主学习教学是指学生在教师的有效指引下，实现新知的主动探索的课堂教学活动，以激发学生自主学习的思想意识，在预习当中，体会到探索成功的乐趣。实践证明，新课改环境下，小学高年级数学教学的主要内容是在确保素质教育的前提下，实现学生自主学习能动性的充分发挥。培养学生动手助于对新知识的学习掌握，从而使学生独立解决问题自主学习的能力不断增强。比如在学习物体观察的相关知识时......”。