1、“.....更是让学生及时地了解实践能力的重要性，从而提高了对实践的这认知体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用论文原稿纯的动作没有兴趣，教师通过让学生进行些体育游戏形成学习体育的兴趣，体育游戏包括个人与个人的体育游戏，还有小组与小组之间的体育游戏，两个人之间的体育游戏可以增强学生感受到学习的轻松自由，在这种较为自由的学习环境下......”。

2、“.....体育游生之间的默契度，使团队与团队之间产生竞争力，从体育游戏的进行中，可以体现体育精神的伟大，体育精神就是坚持到底永不言弃努力拼搏的精神，从体育游戏中得到体育精神的参考文献杜辉小学中年级体育教学与游戏的有机融合当代体育科技，薛原学校体育改变来自点滴中国学校体育......”。

3、“.....体育游戏与小会来说依旧处于人们不太重视的阶段，教师应该重视锻炼学生的实践能力，体育游戏与体育精神的完美结合，可以产生意想不到的教学效果，体育游戏可以让学生体会体育精神的强是学生的健康成长更加重要，所以，教师应该对授课方式进行改进，让学生在体育游戏中获得体育精神的精髓，让学生对体育充满兴趣，因此，针对体育游戏与小学体育精神融合的体育知识的精髓......”。

4、“.....可以增强学生的团队精神，使学生更有凝聚力。摘要在现代的教学理念里，学校的体育教学也越发引起人们的广泛关注，因此也逐渐把神结合进行教学随着教学方法的不断改进和创新，教师教学应该利用多种多样的体育游戏与体育精神融合的教学方法给学生讲解体育方面的知识，在姚明看来，体育精神是指顽强拼体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用论文原稿大，体育精神可以在体育游戏中尽情展现......”。

5、“.....赢得更多学生的青睐，使教师的教学顺利进行，同时使学生的学习顺利进行，可谓举两得。做操锻炼体能，最后自由活动等最基本的课堂模式。这种课堂模式失去了趣味性，学生也逐渐地对体育课感觉到枯燥，更丧失了体育教学的真正意义。小学体育教学的重要性对于社解他们的体育精神，让学生感兴趣，并喜欢上体育课堂。每个人都有每个人的信仰，当然......”。

6、“.....体育明星身上有他们的闪光点，学生如果能看到他教学实践运用进行了探讨和分析。关键词体育游戏小学体育教学质量身体锻炼体育游戏与体育精神相融合提高教学质量目前我们的体育课的教学方式仍然处于老师带领学生进行跑步目光投向体育教育这方面。体育教学本身有着与其他课程相比较为灵动的特点，让学生锻炼身体，并且从中能够得到些快乐。小学生正处于长身体的关键时期......”。

7、“.....搏的赛场精神，教师通过些体育游戏让学生体会体育精神的存在，虽然说只是体育游戏，但是可以让学生充分参与其中，学生通过参与体育游戏，使其了解体育动作要领，使其领会身上的体育精神，自己也会受到体育明星的影响，也会争取获得与他们样的体育成就体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用论文原稿......”。

8、“.....从而使学生感受体育精神的强大力量，让学生对体育知识感兴趣，而且让学生了解到体育精神的重要性，教师应该了解学生喜欢的体育明星和偶像，在课堂上为学生讲，并从中感受伟大的体育精神，只有这样才能使学生的身体更健康更有活力体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用论文原稿。所以，教师应该坚持体育游戏与体育精神相。在教学过程中......”。

9、“.....可以吸引学生的注意力，使学生乐于进行体育锻炼，强身健体。也可以在大课间活动时，让学生跳绳踢毽子打羽毛球竞争力，充分体现体育精神的伟大，小组与小组之间的体育游戏，可以增强小组内成员的默契度和配合度，在进行体育游戏的过程中，让学生感受团队的力量是无限的，让学生感受体育精神融合促进学生更好地开展体育锻炼教师在进行体育教学的过程中......”。