1、“.....关键词微微课在小学数学课堂中的运用论文原稿了非常广泛的应用微课在小学数学课堂中的运用论文原稿。摘要小学阶段的教育对于学生的学习和发展有着非常重要的意义，但是对于许多小学生而言，数学往灵活性，因为微课避免了传统的填鸭式的教学模式，微课的内容可以依据课堂教学的实际灵活地进行制作......”。

2、“.....其次，微课还具有形象性的特征，因为在小学阶段，学生的抽象思维还不是十分发达，而许多的数学知识对于学生来说都较为抽象，这时可以微课是互联网时代的产物，它具有非常多的优势，比如说具有更强的趣味性形象性，将其应用在小学数学教学之中，能够更加有效地提高数学课堂教学的质量及水平课......”。

3、“.....以视频作為主体，通过信息技术的应用，把碎片化的学习内容过程以及扩展素材结合起来，使其结构化，从而让学生更好地进向学生说明各个长度单位之间的差别及其换算规律，从而使得学生能够更好地进行理解。在进行小学年级数学教学的过程中，通过微课的有效利用可以大大地提高课高，而通过微课的有效应用......”。

4、“.....可以围绕着微课的内容来展开，这样将教师的理论讲解和微课中的内容有效地结合在起，就能中的运用探析考试周刊，。微课在小学数学课堂中的实际应用微课是种全新的教学资源，所以通过微课的有效应用，能够对传统的教学方式加以创新。在小学年级微课在小学数学课堂中的运用论文原稿学习。可见，微课的核心就是课堂教学视频，除此之外......”。

5、“.....将其进行有机的组合，从而构成种新型的教学资源。视频之中，而忽略了对于数学知识的掌握。但是如果安排的时间过少，又不能够起到较好的教育教学效果，所以必须要对微课的时间进行合理安排。微课概述所谓的之后，学生才能够更好地掌握数学知识，并且运用数学知识来解决相应的问题。在小学阶段打下坚实的基础......”。

6、“.....从而使其在其他效率，但也必须要注重合理安排微课的时间，因为对于小学年级阶段的学生而言，如果在课堂教学中将微课的时间安排得过多，很有可能导致其兴趣完全被吸引到微够使得学生更快地掌握相应的数学知识。比如在进行小学年级数学中关于测量知识的教学时，往往会涉及系列的长度单位，这时教师就可以制作微课，用视频的形式段......”。

7、“.....往往都是以教师讲为主，学生只是味地听，但是很多时候学生并不能够完全理解教师所讲的内容，所以就使得课堂的教学效率段的学习中能够更好地掌握数学学习的规律微课在小学数学课堂中的运用论文原稿。参考文献施红微课在小学数学教学中的运用速读......”。

8、“.....教师还需要对其进行提炼，不断地引导学生如何运用数学思维模式来解决相应的问题，只有学生的数学思维能力得到了有效的培非常重要的意义微课在小学数学课堂中的运用论文原稿。小学数学运用微课进行教学，其主要目的就在于培养学生的数学学习兴趣，同时培养其数学思维能力。小学数学课堂教学随着互联网技术的不断发展，微课也应运而生......”。

9、“.....微课的应用，能够使得传统的小学数学课堂教学模式得以改善往是个难点，许多学生在进行数学学习的过程中都感觉到存在定的困难，所以必须要采取有效的措施，使小学数学课堂教学效果得以改善。而通过将微课应用在小学式，而且微课不仅仅可以在课上进行使用......”。