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6、“.....笔者组织学生进行了次课本剧表演，将学生分成几个表演小组，各组成员在课后查找资料，再结合课文的内容自己准备情境道具，表演负荆中选用的游戏内容是经过教师精心考虑的，不能只顾着小学生玩耍，忽视语文学科的特点。所以设计的游戏内容要围绕课文主题......”。

7、“.....表演负荆请罪场景，这样原本远离他们现实生活的场景栩栩如生地表现出来，学生在表演过程中深刻地揣测了每个人物的情感，表演过题，将课文情境真实生动地呈现在小学生眼前，从而使他们通过参与表演互动竞赛等形式获得真实体验，掌握内容理解内涵。例如，学习课文将相和时......”。

8、“.....简单有趣的课堂游戏能促进学生更好地认知事物与理解事物，使小学语文教学达到事半功倍的效果。结合小学语文教学内容，分析如何在课堂中设他们在有趣的活跃的课堂氛围中体验学习的乐趣，从而成为语文课堂的主人刍议小学语文教学中游戏的设计与运用论文原稿。参考文献孟祥春小学语文动接受知识的地位，课堂参与积极性不高......”。

9、“.....导致小学生对语文课程失去了兴趣，也泯灭了小学生的本性。因此为了通分析如何在课堂中设计与运用游戏。小学语文课堂中游戏教学的必要性游戏既有娱乐功能也有教育功能，所以在语文课堂中借鉴游戏的情境性参与性与趣味学法引入语文课堂中，借助游戏的吸引力挖掘小学生求知动力......”。