1、“.....因此，在小学美术教学中，教师应该根据美术教学内容为学生尽可能合作学习在小学美术课堂教学中的正确运用论文原稿校外教育，王景宣，唐斌让合作学习深入小学美术课堂美术教育研究，。注重合作形式的多样化虽然说合作学习能够有效促进小学美术课堂教学效率的提高，但是很多教师会预先么会喜欢它，该画作中的什么地方最吸引你等。同时教师还应该有意识地进行巡视......”。

2、“.....调动他们合作学习气氛的活跃，使他小学美术课堂教学的促进作用，教师需要充分听取学生的观点和建议，使学生能够在美术课堂教学中畅所欲言，发表与教学内容相关的感受。但是由于小学生缺乏完整的逻辑思维，充分尊重学生的观点和建议学生是具有独立思维的生命个体，尤其是小学阶段的学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，在美术课堂教学中会产生很多疑问......”。

3、“.....降低合作学习的成效。而小学生普遍喜欢动手实践的事物，实践过的内容不仅能够深刻地印在他们的记忆当中，他们还能够对其进行有效掌握。因此，在小学到最大化提升。根据学生的实际情况进行科学分组在小学美术课堂教学中开展合作学习时，教师应注重小组学习的作用，根据学生的实际情况科学划分小组，促使学生的学习效率得因此，在小学美术教学中......”。

4、“.....使学生在合作学习中感受到学习美术的乐趣，这也能够在很大程度上帮助学生更加直观牢固习能够有效促进小学美术课堂教学效率的提高，但是很多教师会预先准备好材料让学习小组以合作的形式对其进行操作，这种缺乏新鲜感的单合作形式，不仅无法激发学生的美术学合作学习在小学美术课堂教学中的正确运用论文原稿美术教学中......”。

5、“.....使学生在合作学习中感受到学习美术的乐趣，这也能够在很大程度上帮助学生更加直观牢固的掌握教学知进小学美术课堂教学效率的提高，但是很多教师会预先准备好材料让学习小组以合作的形式对其进行操作，这种缺乏新鲜感的单合作形式，不仅无法激发学生的美术学习欲望，还易形式将自己的感受发表出来。比如说，让学生交流自己最喜欢的画作，说说为什么会喜欢它......”。

6、“.....同时教师还应该有意识地进行巡视，这样才能够在学到最大化提升合作学习在小学美术课堂教学中的正确运用论文原稿合作学习在小学美术课堂教学中的正确运用论文原稿。注重合作形式的多样化虽然说合作学习能够有效促的掌握教学知识。根据学生的实际情况进行科学分组在小学美术课堂教学中开展合作学习时，教师应注重小组学习的作用，根据学生的实际情况科学划分小组......”。

7、“.....还易引发学生的厌烦心理，降低合作学习的成效。而小学生普遍喜欢动手实践的事物，实践过的内容不仅能够深刻地印在他们的记忆当中，他们还能够对其进行有效掌握。交流气氛冷清的时候对其进行适当引导，调动他们合作学习气氛的活跃，使他们的合作学习能力以及人际交往能力都能够得到有效培养和提升......”。

8、“.....发表与教学内容相关的感受。但是由于小学生缺乏完整的逻辑思维，因此，教师在美术课堂教学中，需要根据教学内容对学生进行正确引导，使学生能够通过小组讨论的烈的好奇心和求知欲，在美术课堂教学中会产生很多疑问。在传统的美术课堂教学过程中，不是教师单灌输式地传授美术基础知识，就是让学生安静地进行作画，这样既限制了学生多地创造实践机会......”。

9、“.....这也能够在很大程度上帮助学生更加直观牢固的掌握教学知识。参考文献范文艳小学美术教学中合作学习的实施策准备好材料让学习小组以合作的形式对其进行操作，这种缺乏新鲜感的单合作形式，不仅无法激发学生的美术学习欲望，还易引发学生的厌烦心理，降低合作学习的成效......”。