1、“.....对教学案例中的理论知识以及教学原理进行由浅至深的全小学数学案例教学法在课堂中的运用初探论文原稿助学生形成良好学习习惯以及综合素养的重要地方。小学数学的重要性不言而喻，在教育制度改革的过程中，小学数学课堂教学积极应用案例教学法，以达到激发学生学习积极性学法在数学课堂中的运用科技资讯张黎黎案例教学法在高师院校小学数学教法课中的运用科教文汇......”。

2、“.....江勋华充分抓住了小学生的性格特点以及学习特性，有效地将小学生的学习积极性激发了出来，并提升了小学生的学习效果，对小学生问题分析能力以及解决能力的提高，也同样有着十案例教学法简析案例教学法是由美国哈佛大学提出的种新型教学模式，其教学效果十分显著，能够充分发挥课堂教学的作用......”。

3、“.....案例主要目的，以此调动学生的学习主观能动性。小学数学教学作为学生逻辑思维开发的主要平台，其承担的教育任务极为繁重，但是传统填鸭式灌输式教学模式，对学生综合素养的供橡皮擦铅笔盒以及书本等多种学习用品，并给予相应的价格，提出如何购买学习用品，能够将元角分钱全部花完让小学生利用课本中所学的知识，与小组展开讨论，最后进行在这个过程中，教师要重视反馈教学的作用......”。

4、“.....保障学生的思考始终处在正确合理的范围内。例如，在元角分的学习过程中，教师要求学生事先做好课前准备工体以及相关教学材料进行课前思考，提前掌握基本教学内容，才能够在课中进行深入的教学分析小学数学案例教学法在课堂中的运用初探论文原稿。课堂讨论教师可以将学生小学数学案例教学法在课堂中的运用初探论文原稿形成极为不利，那么如何在有限的教育条件下......”。

5、“.....是目前我国小学数学课堂教学十分关注的焦点问题小学数学案例教学法在课堂中的运用初探论文原稿。好学习习惯的第线，因此，教师应重视小学课堂教学改革，将学生作为课堂教学的主体，并充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，同时将激发学生的学习兴趣和积极性作为教学实客观的教学案例，同时也要考虑到学习者的接受能力以及学习特点。小学生的性格较为活泼好动，因此......”。

6、“.....应当着重选取有吸引力的案例。教师不应该对案例设置论结果发表小学数学案例教学法在课堂中的运用初探论文原稿。关键词小学数学案例教学法课堂应用课堂教学是学生学习知识的第线，而小学课堂教学则是学生接触并形成良，掌握元角分之间的关系，例如元角分中最大的是哪个，最小的又是哪个然后在课堂中，通过实际的教学案例，如，给学生每人发放张元张角以及张分的教学钱币......”。

7、“.....让学生在课堂中再次针对教师所提出的问题进行组内讨论，并同时利用教师所讲述的课本内容，对教师提供的教学案例进行自主分析。对的答案，并且不能够给出个人评价，这样才能够通过案例教学，给予学生充分的思考空间。教师在进行课前准备时，也应当要求学生做好课前准备......”。

8、“.....教学准备的作用十分关键，教学准备是开展案例教学法的首先条件。教师在教学准备阶段，要合理挑选教学案例，要能够在结合实际教学内容的情况下，选择真的作用十分明显，然而传统教学模式，对小学生的综合素养提升有着定的消极影响，因此，教师应积极采用案例教学法，创新小学数学课堂教学模式，改善小学数学课堂教学氛围性阐述，并向着学生现实生活进行延伸......”。

9、“.....同时教师在总结的过程中，要鼓励学生对讨论成果进行发表，并给予相应的支持，对结论不应急于批判，而应通及促进学生形成数学思维的作用，根据多年数学教学工作经验，简单地对小学数学案例教学法在课堂中的应用作出以下几点探讨，以供参考研究。课后总结在结束课堂讨论后，教谈小学数学案例教学法在课堂中的运用现代教育科学，编辑李博宁。摘要小学作为我国教育系统最为基础的部分......”。