1、“.....正如表中调查的体育教师对场地满意度情况中，只有的教师对法互动教学法的应用比例相对较少，多数教师在年级会运用到游戏教学法。方面，是适应小学生的身心特点另方面，也能够提升课堂的氛围。而在年级随着小学生的心理素质的提升，教师在教学方法上更倾向于传统的教学方法，因此，整体上教学方法较为单和缺小学开展田径运动的现状分析与思考论文原稿够适应田径项目当中难度相对较大的项目。整体上反映出，在田径小学教学当中，体育教师能够根据学生的具体情况设置相应的田径教学内容，做到有针对性教学，但是田径项目当中的投掷类项目相对开展得较少......”。

2、“.....是教的项目进行游戏化的教学，使学生在游戏过程当中学习田径的相关知识和提升相应的技能。教师如此做的主要原因在于，体育教师认为，小学年级学生的肌肉力量较为薄弱及上肢力量和下肢力量难以承受高难度和高负荷量的田径项目。因此，需要选择难度和负荷学田径运动开展现状相关相关的论文与著作，在本文的研究和撰写中借鉴其中的理论知识和研究方法。摘要强化体育教学是近年来我国体育教育改革与发展的重要方向。小学开展田径运动的现状分析与思考论文原稿。田径是体育教学的组成部分之，而且田径摘要强化体育教学是近年来我国体育教育改革与发展的重要方向......”。

3、“.....查阅与小学田径运动开展现状相关相关的论文与著作，在本文的研究和撰写中借鉴其中的理论知识和研究方法。研究对象与方法研究对象以小学生定。体育学习评价的内容包括课堂表现学生达标成绩田径技术动作标准学生进步幅度学生自评学生互评。如表所示，小学有位体育教师选择课堂表现为田径教学考核的方式，占比为有位体育教师选择学生达标成绩为田径教学考核的方式，占比为有位体育教师选向于传统的教学方法，因此，整体上教学方法较为单和缺乏创新。在体育教学过程当中，场地和器材是必须要配置的教学要素。在田径教学过程当中......”。

4、“.....因为田径项目内容较多，包括了投掷类跳跃类跑步类得较少。教育方法是决定教师教学质量的重要标准，是教师和学生为达成教学目的而采用的老师教，学生反馈的个活动方式。根据表中数据可知，示范法和讲解法是小学体育教师在田径教学过程当中必须用到的方法，便于向小学生展示田径项目的技巧和动作，难度和高负荷量的田径项目。因此，需要选择难度和负荷量较低的田径项目来发展学生的身体素质。在年级的教学过程当中，田径项目主要是围绕短跑类以及障碍跑等项目展开教学。年级的田径教学项目与年级的项目之间没有较大的差别，基本上类似......”。

5、“.....占比为有位体育教师选择学生进步幅度为田径教学考核的方式，占比为有体育位教师选择课堂表现为田径教学考核的方式，占比为没有教师选择学生自评和学生互评为田径教学考核的方式表中调查的体育教师对场地满意度情况中，只有的教师对现有的场地表示很满意，的教师对现有场地表示不满意。体育学习评价是教学过程中重要的环，它具有评判和反馈功能。主要是根据学生开展体育学习的具体情况而对其学习进程的诊断评定和学习结果的评论文原稿。田径是体育教学的组成部分之，而且田径项目有着特殊性......”。

6、“.....包括跑步类投掷类跳跃类以及与之相关的游戏活动等。根据表中数据显示，小学体育教师在不同的年级所开展的田径教学内容有所不同。在年级主要是开，正是因为田径项目内容较为丰富，对于场地器材的要求也更高。例如，需要跑步的场地需要跳跃的沙坑需要投掷类的铅球与标枪等。目前，般学校在场地建设上都建有个田径场个足球场，个篮球场个沙坑，而足球场和田径场是融合在起，没有投掷类的场地。正学生能够根据教师的示范进行模仿。游戏教学法比赛教学法互动教学法的应用比例相对较少，多数教师在年级会运用到游戏教学法。方面，是适应小学生的身心特点另方面......”。

7、“.....而在年级随着小学生的心理素质的提升，教师在教学方法上更倾在于随着年龄段的提升，小学生的身体素质有所提升，能够适应田径项目当中难度相对较大的项目。整体上反映出，在田径小学教学当中，体育教师能够根据学生的具体情况设置相应的田径教学内容，做到有针对性教学，但是田径项目当中的投掷类项目相对开展展了游戏类的教学方式，将田径项目当中的跑步类与投掷类的项目进行游戏化的教学，使学生在游戏过程当中学习田径的相关知识和提升相应的技能。教师如此做的主要原因在于，体育教师认为......”。

8、“.....占比为有体育位教师选择课堂表现为田径教学考核的方式，占比为没有教师选择学生自评和学生互评为田径教学考核的方式以上几点直接影响着田径课的有效可持续开展。小学开展田径运动的现状分析与思考现有的场地表示很满意，的教师对现有场地表示不满意。体育学习评价是教学过程中重要的环，它具有评判和反馈功能。主要是根据学生开展体育学习的具体情况而对其学习进程的诊断评定和学习结果的评定。体育学习评价的内容包括课堂表现学生达标成绩田径乏创新。在体育教学过程当中......”。

9、“.....在田径教学过程当中，同样需要建立相应的场地来适应不同田径项目的教学需求。因为田径项目内容较多，包括了投掷类跳跃类跑步类，正是因为田径项目内容较为丰富，对于场地器材的要求和学生为达成教学目的而采用的老师教，学生反馈的个活动方式。根据表中数据可知，示范法和讲解法是小学体育教师在田径教学过程当中必须用到的方法，便于向小学生展示田径项目的技巧和动作，使学生能够根据教师的示范进行模仿。游戏教学法比赛教学量较低的田径项目来发展学生的身体素质。在年级的教学过程当中，田径项目主要是围绕短跑类以及障碍跑等项目展开教学......”。