1、“.....超声波测距源于教材，是测速的基础。无论测距还是测速，都要用到匀速直线运动的基本规律超声波测距的物理模型，去分析解决问题。因此，道中考物理综合能力题的学科素养考查分析及教学启示论文原稿相同，由可知，所用的时间相同，为总传播时间的半。由可得以下段相遇距离。静止的汽车与测速仪之间的距离第次信号与跑车相遇时跑车与测速仪之间的距离第次信号与跑车相遇时跑车次信号，后跑车与信号第次发相遇......”。

2、“.....则车跑车速度的计算由速度公式可得，车车题目给出的图象，纵坐标表示的是信号与测速仪之间的距离，其最值表车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度。道中考物理综合能力题的学科素养考查分析及教学启示论文原稿。车相超声波测速测距是测速的基础。如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号，同时开始计时。信号传播过程中遇到汽车会被反射......”。

3、“.....根据记录的时间及析下表。摘要年广东省初中物理学业水平考试第题以超声波测速为载体，有效地考查了学生复杂情境中的模型建构能力，综合物理问题的分析推理能力，以及实践创新能力。题目新颖别致，凸显学科素论文原稿。摘要年广东省初中物理学业水平考试第题以超声波测速为载体，有效地考查了学生复杂情境中的模型建构能力，综合物理问题的分析推理能力，以及实践创新能力。题目新颖别致......”。

4、“.....可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的图象，表示信号与测速仪之间的距离，表示信号传播的时间。测速仪测量汽车速度号相遇的时间为，则车跑车速度的计算由速度公式可得，车车题目给出的图象，纵坐标表示的是信号与测速仪之间的距离，其最值表示的是信号与跑车相遇时跑车与测速仪之间的道中考物理综合能力题的学科素养考查分析及教学启示论文原稿的考查......”。

5、“.....本文在解析素养考查分析的基础上，提出对今后教学的启示。关键词初中物理中考试题素养考查教学启示原题阅读下列短文，回答问题。图中，大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号传播过程的图象。跑车在两次遇到信号之间通过的路程为，跑车的速度大小为。试题难度分析试题的难度主要集中在测速问题的求解上，具体间的距离跑车两次遇到信号通过距离的分析判断如图所示，跑车在两次遇到信号之间通过的路程车......”。

6、“.....车相遇相遇跑车两次遇到信号运动时间的科素养的考查，对初中物理教学具有导向性作用。本文在解析素养考查分析的基础上，提出对今后教学的启示。关键词初中物理中考试题素养考查教学启示原题阅读下列短文，回答问题。通过计算，在的原理是测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号之间所通过的路程及所用的时间，由速度公式可得出汽车的平均速度......”。

7、“.....对应的时间为相遇时间。超声波测速测距是测速的基础。如图甲所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号，同时开始计时。信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号就析判断如图所示，跑车在两次遇到信号之间经过的时间车，为跑车两次遇到信号的时间差。从第次发射信号开始计时，后跑车第次与信号相遇经后发射第次信号，后跑车与信号第次发相遇......”。

8、“.....所用的时间相同，为总传播时间的半。由可得以下段相遇距离。静止的汽车与测速仪之间的距离第次信号与跑车相遇时跑车与测速仪之间的距离第次信号与跑车相遇时跑车与测速仪怎样的分析推理的过程，多问几个为什么比如，超声波在发射仪与反射物之间来回运动的时间是相等的，为什么因为路程与速度均相同为什么传播速度相同因为传播的介质相同。这些问题看起来生必须牢固掌握这些基础知识......”。

9、“.....如信号往返传播过程中具有的等速等距等时的特性等，只有这样，才能创造性的应用这些基础知识基本模型解决更复杂的实际问与测速仪之间的距离跑车两次遇到信号通过距离的分析判断如图所示，跑车在两次遇到信号之间通过的路程车，为跑车两次遇到信号时与测速仪距离的差。道中考物理综合能力题的学科素养考查分的是信号与跑车相遇时跑车与测速仪之间的距离，对应的时间为相遇时间......”。