1、“.....师资匮乏，教师课多任务中，对学生的关注就容易出现纰漏。摘要在小学数学的学习过程中，小学生经常会出现两极分化的情况。主要是因为教材难度提升，学习模式改变，教师浅谈小学数学两极分化的原因与对策论文原稿时这也是直以来从事小学数学教育的各位同事所头疼烦恼的问题，直没能得到很好的解决。在这里简单对小学生在小学数学出现两级分化的原因以及解决措施发表自己的看法。希望对教育界的各位同事能有所帮助高下立判......”。

2、“.....关键词小学数学两极分化解决措施从我多年从事小学数学教育的经验可以发现，小学生在数学方面出现两级分化的情况非常普遍。尤其是从低年级升聚精会神的听讲，全身心的参与到课堂学习中来而没有良好作息习惯的同学却恰恰相反，导致些学生得不到充分的休息，第天自然就无法高度关注课堂，学习自然受到影响。相比之下，两者的差距显而易见。学首先我们要明确的是每个学生之间无论先天还是后天上都是存在差距的......”。

3、“.....在我看来除却先天无法更改的条件，造成两极分化最大的因果把学生问题都抛给老师，那么可想而知效果肯定不尽人意，更有甚者可能会变成放纵孩子的行为。那么这部分孩子也就慢慢的成为了学困生与同龄人之间的差距越来越大。相反，如果家庭教育良好，监督到位。分化的对策，做好自己本职工作，课前分析教材，认真备好每课。时刻关注学生的课堂接受情况思想动态生活变动等。做到全面关注，全程关注，发现问题及时解决......”。

4、“.....不全面的时候。如果把学生问题都抛给老师，那么可想而知效果肯定不尽人意，更有甚者可能会变成放纵孩子的行为。那么这部分孩子也就慢慢的成为了学困生与同龄人之间的差谈小学数学两极分化的原因与对策论文原稿。由于前期计划生育以及当代社会生活压力問题，现在的孩子很多都是家里的独苗。许多同学从小被家里娇惯习惯了。既不能吃苦，又容易耍性子......”。

5、“.....每天按时完成任务，甚至还会有课外拓展学习。长此以往，这些学生和家庭教育监督不到位的学生之间的差距将会越来越大。浅谈小学数学两极分化的原因与对策论文原稿。并且在顶撞他或不听其劝告的时候就把问题抛给学校，说是已经没有办法了。这其实是极不负责任的行为。前面已经说过，现在的乡镇教师教学任务重，压力大。对学生的关注可能会出现遗漏，不全面的时候。如听讲，全身心的参与到课堂学习中来而没有良好作息习惯的同学却恰恰相反......”。

6、“.....第天自然就无法高度关注课堂，学习自然受到影响。相比之下，两者的差距显而易见。学习习惯的不于前期计划生育以及当代社会生活压力問题，现在的孩子很多都是家里的独苗。许多同学从小被家里娇惯习惯了。既不能吃苦，又容易耍性子，许多事情只能由着性子来。而些家长不舍得管教，骄纵孩子的行为越来越大。相反，如果家庭教育良好，监督到位。学生养成良好的学习习惯，每天按时完成任务，甚至还会有课外拓展学习。长此以往......”。

7、“.....改进两级着性子来。而些家长不舍得管教，骄纵孩子的行为，并且在顶撞他或不听其劝告的时候就把问题抛给学校，说是已经没有办法了。这其实是极不负责任的行为。前面已经说过，现在的乡镇教师教学任务重，压力导致学生的接受程度存在差异。学习习惯良好的同学有适合自己的学习方法，能坚持做到并做好课前预习，课中学习，课后复习。然后些同学在学习中毫无章法，就像无头苍蝇到处乱撞。两者之争，高下立判......”。

8、“.....主要表现为生活作息习惯不同，学习习惯不同，待人行为习惯不同。生活作息习惯不同导致每个同学在上课时的精神状态是不致的。作息良好的同学经过充足的睡眠后能够全神贯注，聚精会神的以来从事小学数学教育的各位同事所头疼烦恼的问题，直没能得到很好的解决。在这里简单对小学生在小学数学出现两级分化的原因以及解决措施发表自己的看法。希望对教育界的各位同事能有所帮助。首先我们关注不全面，家长监督不到位，学生习惯没有培养好......”。

9、“.....小学生在数学方面出现两级分化的情况非常普遍。尤其是从低年级升高年级的摘要在小学数学的学习过程中，小学生经常会出现两极分化的情况。主要是因为教材难度提升，学习模式改变，教师关注不全面，家长监督不到位，学生习惯没有培养好。校中，由于教育资源缺乏，往往会出现大年级的这段时间特别严重，在课堂上经常出现优生毫无兴致，学困生无精打采的情况，这与新课标要求的面向全体学生......”。