1、“.....网络是把双刃剑，其中的信息良莠不齐。我们可以利用网络搜索需要的教学可以利用网络搜索需要的教学资源，快速获取信息，但是在网络上也存在着很多不良信息，会逐渐侵蚀学生的思想。再加上小学生缺乏定的明辨是非的能力，不能够客观地看待网络上的信息。此外，网络上的不良信息具有很强的诱导性质，通常会将些不良网站的链接或者是些病毒载网络环境下对小学德育的挑战及策略分析论文原稿戏，会对学生的道德意识和道德情感产生不良的影响。在网络环境的游戏和社交中，学生都是采用虚拟的信息，在游戏中对方并不知道自己是谁，然后就可以无所顾忌地发表评论......”。

2、“.....当学生回到现实生活中与身边的网络环境也将会越来越复杂，复杂的网络环境为教师的教学和学生的学习提供了更多的资源，有效地促进了教学质量的提升，与此同时也面临着网络上的些不良信息所带来的挑战。教师在开展德育的过程中要充分利用好网络的优势资源，为学生打造个良好的网络环境，促进学生思想时又能够引起学生的兴趣的网站，避免学生随意地浏览网站而看到些不良信息，从而为学生营造个好的网络环境，使学生能够正确地看待和使用网络。第，利用网络开展生活教育。网络具有开放性便捷性等特点，对传统的德育方式造成了定的冲击，也推动了小学教师对自身的德育方第，营造良好的网络环境氛围......”。

3、“.....因为小学生接触的事物经历的事情比较少，不能够清楚地判断网络上的信息是否真实，再加上好奇心的驱使，会不受控制地去观看些非正常信息，进而影响到学生的思想，不利于学生形成正确的强学校与家长之间的联系，从多方面去对学生开展德育。微信和是我们现在最常用的种通信工具，教师可以组建个以班级为单位的群或微信群，不定期地在群里发些与学生德育相关的新闻事件或文章，要求家长与学生起阅读，方面能够增强学生与家长之间的交流，另方面又利用网络开展线上德育。我们要利用好网络这个环境，对学生开展线上德育，搭建个家校平台，增强学校与家长之间的联系，从多方面去对学生开展德育......”。

4、“.....教师可以组建个以班级为单位的群或微信群，不定期地在群里发些与学生德育贴近学生的实际生活，让学生清楚地明白什么是德育，真正地实现德育。总而言之，随着社会经濟和科学技术的不断发展，网络环境也将会越来越复杂，复杂的网络环境为教师的教学和学生的学习提供了更多的资源，有效地促进了教学质量的提升，与此同时也面临着网络上的些不良络环境下，教师要为学生营造个良好的德育环境，引导学生在使用网络的时候应当注意什么，为学生推荐些具有教育意义同时又能够引起学生的兴趣的网站，避免学生随意地浏览网站而看到些不良信息，从而为学生营造个好的网络环境，使学生能够正确地看待和使用网络。第......”。

5、“.....此外，教师还可以让家长在群里发些积极向上的话语，或者是自家孩子表现好的照片或视频，例如学生在家里洗碗拖地的图片，在回家路上给他人让座的视频等，其他家长看到这样的照片和视频，可以引导自己的孩子向其他学生学习，学习其他学生身上的优良品家长看到这样的照片和视频，可以引导自己的孩子向其他学生学习，学习其他学生身上的优良品质。本文主要分析在网络环境下小学德育中面临的挑战，并分析小学德育的实施策略。第，利用网络开展线上德育。我们要利用好网络这个环境，对学生开展线上德育，搭建个家校平台，活中，这有可能会引发大大小小的矛盾......”。

6、“.....网络环境下对小学德育的挑战及策略分析论文原稿。第，营造良好的网络环境氛围。网络上的不良信息也会对小学生的思想造成很大的影响，因为小学生接触的事物经历的事情比较少，不能够清楚地判断网络关的新闻事件或文章，要求家长与学生起阅读，方面能够增强学生与家长之间的交流，另方面又能够起到德育的作用。此外，教师还可以让家长在群里发些积极向上的话语，或者是自家孩子表现好的照片或视频，例如学生在家里洗碗拖地的图片，在回家路上给他人让座的视频等，其信息所带来的挑战。教师在开展德育的过程中要充分利用好网络的优势资源，为学生打造个良好的网络环境，促进学生思想素质的提升......”。

7、“.....赖伟华网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究新课程，。第络开展生活教育。网络具有开放性便捷性等特点，对传统的德育方式造成了定的冲击，也推动了小学教师对自身的德育方式进行创新，利用网络平台去了解学生，也为学生提供了相互交流的平台。通过网络向学生家长了解学生在家里的表现，然后结合学生的实际情况开展德育，使德的信息是否真实，再加上好奇心的驱使，会不受控制地去观看些非正常信息，进而影响到学生的思想，不利于学生形成正确的世界观人生观和价值观。思想教育对于小学生而言非常重要，因为小学生的思想正处于个形成期，这个时期的德育将会对学生今后的观产生很重要的影响......”。

8、“.....学生都是采用虚拟的信息，在游戏中对方并不知道自己是谁，然后就可以无所顾忌地发表评论。有的小学生在玩网络游戏的时候嘴里会不自觉地说出些不文明的话语，当学生回到现实生活中与身边的朋友和同学相处时，也会不受控制的将游戏里的些坏习惯带到自己的源，快速获取信息，但是在网络上也存在着很多不良信息，会逐渐侵蚀学生的思想。再加上小学生缺乏定的明辨是非的能力，不能够客观地看待网络上的信息。此外，网络上的不良信息具有很强的诱导性质，通常会将些不良网站的链接或者是些病毒载入到正常的网页中，学生使用电到正常的网页中，学生使用电脑时会不小心点入链接......”。

9、“.....影响学生的思想。第，加强学生的网络道德教育。虽然说网络不是个真实的世界，具有虚拟性，但是这并不是意味着我们可以在网络上无所顾忌毫无原则地发表些评论，甚至违背了道德朋友和同学相处时，也会不受控制的将游戏里的些坏习惯带到自己的生活中，这有可能会引发大大小小的矛盾，不利于学生之间的和谐相处。网络环境下对小学德育的挑战及策略分析论文原稿。在网络环境下小学德育所面临的挑战第，网络是把双刃剑，其中的信息良莠不齐。我质的提升。参考文献甘振强网络环境下对中小学德育教育的挑战及策略研究儿童大世界，赖伟华网络环境下对中小学德育的挑战及策略研究新课程，。第......”。