1、“.....为全面分析自然区位和人文区位因素提供依据，找到主要区位因素和具有决定性的主导区位因素。在分析过基于地理综合思维的要求进行建构，才能更好地起到辅助解决问题的作用。问题分析模型的建构的要遵循以下原则科学性，全面性，结构化和可视化。如建构地理区位选择类问题通用分析模型，要科学准确地反映地理区位选择类问题所涉及的相关概念原理要基本全面呈现地理区位选地理区位选择类问题分析模型的建构与应用论文原稿程序组成的知识综合体。而建构问题分析模型就是试图建立类问题的图式，帮助问题解决者快速建立问题表征，促进问题解决。是维果斯基的最近发展区理论。对较复杂的问题可通过建立支架式概念框架......”。

2、“.....从而完成对复杂概念的意义建构。问因而，问题分析模型的建构必须在多种问题解决情境下，通过对问题最基本内容的抽象才能形成。问题分析模型与新问题的匹配度越高，问题解决的可能性越大。地理区位选择类问题分析模型的建构与应用论文原稿。问题分析模型建构的主要理论依据，是认知加工理论。认知主成本较低国际市场有需求科技政策交通方面材料信息没有证据表明有优势。综合以上分析，可得出较精准的答案问题分析模型建构过程与原则问题分析模型的建构过程，是对过去成功解决问题案例的概括和抽象，它的形成是个循环往复的过程，是在问题解决过程中根据问题所处如例中的问题，先引入农业区位分析模型......”。

3、“.....确定农业生产对象为优质咖啡，分析区域为怡保地区，要求分析有利区位条件。再从材料中找到关于优质咖啡的生长习性等特征信息，并与怡保地区区域特征关联分析，在全面分析区位因素基础上，确定其主要区位优，有的简单套用区位因素模板罗列区位特点，脱离材料和区域特征限定，导致解决问题效率低下，不够精准。为此，笔者尝试通过建构地理区位选择类问题分析模型，以帮助学生更高效精准地解决区位选择类问题。农业区位分析模型的应用农业区位分析模型，是通过梳理历年全国卷，是通过梳理历年全国卷高考农业区位分析真题，在地理區位选择类问题通用分析模型基础上建构，将农业区位分析对象特征......”。

4、“.....帮助我们以可视化的形式看清农业区位分析的整体面貌及其内在关联。下面举例说明如何应用该模型来高效精准解题。中找到关于优质咖啡的生长习性等特征信息，并与怡保地区区域特征关联分析，在全面分析区位因素基础上，确定其主要区位优势。具体分析过程先看自然区位，气候方面，怡保地区地处赤道附近，属于热带雨林气候，高温多雨，云量多，与优质咖啡喜热喜湿光照适度相匹配地形方和角度，更有效地提取新问题提供的信息，更好地挖掘隐性信息，推测出些缺失的线索，进而帮助问题解决。而在问题解决过程中，问题分析模型又得以进步概括化精细化，从而更具实效性。因而......”。

5、“.....通过对问题最基本内容的抽象才地理区位选择类问题分析模型的建构与应用论文原稿考农业区位分析真题，在地理區位选择类问题通用分析模型基础上建构，将农业区位分析对象特征，和区位要素尤其是自然要素具体化，帮助我们以可视化的形式看清农业区位分析的整体面貌及其内在关联。下面举例说明如何应用该模型来高效精准解题。理事物在区域选址或发展的情境为载体，要求学生根据图文材料分析其主要影响因素，并论证其合理性，或判断其主导区位因素，要求学生有较好的地理综合思维和区域认知水平。但学生平时在解决此类问题时问题颇多，有的只凭感觉，思维角度单，零乱随机碎片化，缺乏内在关助其更高效地解决问题......”。

6、“.....地理综合思维是综合性的地理分析思维，也是进行地理学习的基本思维方式，包括要素时空和地方综合个方面，分别对应地理学的整体性动态性和地域性特征。问题分析模型要基于地理综合思维的要求进行建构，才能更好地起关键词地理区位选择问题分析模型建构与应用从近年高考全国卷统计情况看，地理区位选择类问题每年必考，是高频考点。所谓区位选择，本质上是指通过系统分析影响地理事物的区位因素，选择最佳生产生活的空间位置。因此，高考题中关于区位选择类问题的考查方式，往往以为低山丘陵地区，坡度和缓水源土壤方面，临近河谷，水源充足，土层较深厚，土壤肥沃。人文因素处在发展中国家......”。

7、“.....综合以上分析，可得出较精准的答案农业区位分析模型的应用农业区位分析模形成。问题分析模型与新问题的匹配度越高，问题解决的可能性越大。地理区位选择类问题分析模型的建构与应用论文原稿。如例中的问题，先引入农业区位分析模型，通读图文材料和设问，确定农业生产对象为优质咖啡，分析区域为怡保地区，要求分析有利区位条件。再从材辅助解决问题的作用。问题分析模型建构过程与原则问题分析模型的建构过程，是对过去成功解决问题案例的概括和抽象，它的形成是个循环往复的过程，是在问题解决过程中根据问题所处情况的变化而不断调整修正最终形成的。在解决新问题时......”。

8、“.....帮助问题解决者快速建立问题表征，促进问题解决。是维果斯基的最近发展区理论。对较复杂的问题可通过建立支架式概念框架，使得学习者自己能沿着支架逐步攀升，从而完成对复杂概念的意义建构。问题分析模型本质上是为学生分析问题建立个脚手架，程中，我们要秉持因地制宜因时制宜可持续发展的理念，注意辩证对比分析，提高区位选择的科学性和实效性。地理区位选择类问题分析模型的建构与应用论文原稿。问题分析模型建构的主要理论依据，是认知加工理论。认知主义心理学家和将问题解决类问题应有的分析要素......”。

9、“.....结构合理，有完整的分析流程要以简洁清晰的概念图示呈现，形象地展示问题全貌。以地理区位选择类问题通用分析模型解决问题过程为例，首先对图文材料进行解读，并结合设问确定区位分析对象高考常考的分析模型本质上是为学生分析问题建立个脚手架，辅助其更高效地解决问题。是基于地理综合思维发展要求。地理综合思维是综合性的地理分析思维，也是进行地理学习的基本思维方式，包括要素时空和地方综合个方面，分别对应地理学的整体性动态性和地域性特征。问题分析模型心理学家和将问题解决的过程分为了解问题和寻求解决方法两个阶段。了解问题阶段主要是构建问题表征的过程，成功的问题表征有利于促进问题解决......”。