1、“.....无法激发学生的学习兴趣以及学习的积极性。教师通过对语法口语单词句式等概念性讲述，久而热情，让学生在合适的教学情境下，在同学教师的交流探究中，感受到英语学习的乐趣，强化学生对相关知识的理解与应用，从而促使英语课堂教学得到不断提升，达到构建高效课堂的效果。参考文献李刚创建信息化教学环境，优化高中英语读后活动浅谈信息技术背景下高中英高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿，当学生回答完问题后，常常使用等激励他们。当学生完成小组学习任务时......”。

2、“.....传统的教学模式和方法都已经不再适用，如果想进步优化高中英语教学，教师应当在平时的教学环节中善于发现学生的长处，平等看待英语水平不同的学生，利用激励性的语言引导学生高效学习，更好地实现英语教学目标，让高中生养成良好的学习习惯。在组织学生进行分组讨论，在锻炼他们口语能力的同时为本节课的教学奠定良好基础。高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿。摘要新课改的推进，传统的英语教学模式已经逐渐不能满足当前教育教学的需求。机械性的练习背诵......”。

3、“.....在教学时，英语教师可以围绕着教学内容设计些互动问题，比如，英语学习小组，这种模式可以有效促进学生的团队意识，通过小组实践，学生有机会对自身英语水平不断反思和调整，促进英语本质上的提升。高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿。高中英语教学中课堂互动教学的有效策略精心设计课堂互动的话题在实际这些问题不仅和课文内容有关，而且与学生求。机械性的练习背诵，满堂灌的授课模式很难激发学生的学习兴趣。而互动教学模式的应用则能够改善传统教学模式单的不足......”。

4、“.....这对学生学习兴趣学习热情的提升均有十分重要的意义。文章就从互动教学的开展策略入手，对该教学生的学习兴趣与热情，让学生在合适的教学情境下，在同学教师的交流探究中，感受到英语学习的乐趣，强化学生对相关知识的理解与应用，从而促使英语课堂教学得到不断提升，达到构建高效课堂的效果。参考文献李刚创建信息化教学环境，优化高中英语读后活动浅谈信息技高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿教学中......”。

5、“.....合理选择课堂互动的话题。英语是种外语语言，和语文学科样，具有非常强的综合性，教学的难度比较高。合理地设计互动话题可以为高中生提供说英语的机会，弥补以往英语教学的不足，优化高中英语教英语是种外语语言，和语文学科样，具有非常强的综合性，教学的难度比较高。合理地设计互动话题可以为高中生提供说英语的机会，弥补以往英语教学的不足，优化高中英语教学。开展小组式互动学习小组学习是课堂互动教学模式最关键的实现方式，英语教师可以在课前划分时的课堂教学中......”。

6、“.....常常使用等激励他们。当学生完成小组学习任务时，笔者会使用的关系密切，教师可以组织学生进行分组讨论，在锻炼他们口语能力的同时为本节课的教学奠定良好基础。高中英语教学中课堂互动教学的有效策略精心设计课堂互动的话题在实际教学中，英语教师应当根据教学内容以及学生的英语水平制定教学计划，合理选择课堂互动的话题式的应用价值进行分析。比方说，在教学时，英语教师可以围绕着教学内容设计些互动问题，比如，术背景下高中英语读后活动的设计策略中学教学参考......”。

7、“.....。摘要新课改的推进，传统的英语教学模式已经逐渐不能满足当前教育教学的需等等对学生的合作学习作出评价，让他们感受到教师的认可，提高他们的英语学习信心。结语总而言之，互动模式在高中英语课堂教学中进行运用十分有利，是丰富课堂教学手段及教学内容的重要手段。同时有利于提升高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿的学习习惯。在课堂上......”。

8、“.....拉近师生的距离，消除学生在学习中的疑惑，深化他们对英语知识的记忆。在获得教师的肯定与表扬之后，学生在之后的英语学习中会更加认真积极，有助于打造高效的英语课堂。笔者在平久之使学生无法深刻理解英语知识，从而造成学生的英语成绩下降，只会写英语单词而不会说英语口语等，违背了英语语言交流方式等。教师对于新课改理念的不重视，最终导致学生越来越厌烦英语教学。高中英语教学中课堂互动教学的有效策略分析论文原稿。应用激励性语读后活动的设计策略中学教学参考......”。

9、“.....。當前高中英语课堂教学的现状教学理念传统，教学模式单现阶段高中英语教师在开展英语课堂等等对学生的合作学习作出评价，让他们感受到教师的认可，提高他们的英语学习信心。结语总而言之，互动模式在高中英语课堂教学中进行运用十分有利，是丰富课堂教学手段及教学内容的重要手段。同时有利于提升学生的学习兴趣与课堂上，英语教师可以使用激励性的语言表扬积极举手回答问题的学生......”。