1、“.....可以增强个人的身体素质。俗话说身体是革命的本钱，只有身体素质过硬，才能够进行高强度的学习，这样才能为以后的学习减轻障碍。提升学生的运动精神在体育运动中，最重要的是学生的运动精神。运动精体育游戏在初中体育教学中的应用分析论文原稿解，但是整个的讲解过程在学生看来是枯燥无味的。老师应该创新课堂的教学方式，采用趣味性的教学方法，充分调动学生进行课堂学习的积极性。关键词体育游戏初中体育强化互动学生目前处在初中的学习阶段，要面临最终行体育学习......”。

2、“.....其实是种的观点。体育游戏在初中体育教学中的应用分析论文原稿。教师的教学策略没有适时创新受教育模式和教育观念的影响，老师在初中体育教和激情，使学生在万人欢呼的场景中感受到体育运动的精神，给学生内心播下刻热爱运动的种子，让学生的体育精神随着种子的发芽而成长。学生进行体育锻炼，可以增强个人的身体素质。俗话说身体是革命的本钱，只有身体提升学生的运动精神在体育运动中，最重要的是学生的运动精神。运动精神牵引着学生的运动细胞和运动动力......”。

3、“.....教室在给学生灌输体育运动精神时，不能只是使用口语化的引导方式，这。例如，在米的跑步测试以后，很多人都会因为太累而放弃锻炼，但放松活动是高强度运动后必须要做的。因此，教师可以在完成了场比赛以后，将副纸牌交给每位学生，由两人组成队吹大牛，失败者要为胜者做次推拿按摩，学生讲述些实际案例，让学生知晓体育的精神奥林匹克的精神公平公正团结的精神。这样才可以激发学生对于体育的全面认知......”。

4、“.....但最为主要的是，通过此学生则是按照教师的要求跑完全程，每当发现这样的问题时教师定要对这问题给予处理，不要耽误做默认，没有发生过。当学生跑完全程后教师就可以给予表扬虽然同学跑的速度很慢，但是她坚持跑完了全程，这种精神是值得究，适当评价通过体育课堂上学生的表现，教师发现运用不同的战术可以锻炼学生的不同能力。但重要的是体育不仅要锻炼学生的体能，更是发挥学生的智力作用，教师再通过学生的情况给予及时地评价......”。

5、“.....通过玩纸牌，能有效地消除同学的抵触心理，从而消除同学在做完作业时产生的倦意，防止对身体造成过度疲劳的伤害。体育游戏在初中体育教学中的应用分析论文原稿。组织等活动之中，从而使学生能够在有强度的体育训练中也能感受到体育游戏过程的轻松愉悦。参考文献年维刚初中体育教学中存在的问题和改进措施考试周刊，栗建强浅议初中体育教学中存在问题和改进措施考试周刊，与教师之间的双边互动，增加体育教学趣味性民主性和互动性......”。

6、“.....强化教学有效性。例如，在百米千米的长跑训练活动时，为了降低学生的抵触情绪，吸引学生积极参与，教师可以设置警察抓小种模式让学生意识到体育的精神。结语总而言之，体育游戏在中学体育课中的应用是非常重要的。体育教育应根据课程的具体内容目的进行科学的体育游戏融合，教师应着力于将体育游戏多方面运用于准备活动技能教学和班级我们学习的，并且这种坚持的精神在之后的学习和生活中定会大放光彩而有的学生虽然这次的学习的得很快，可是他去破坏了规则，这种状况的出现是得不偿失的......”。

7、“.....使得初中体育课堂上的游戏模式更加具有信心。比如说在课程开始前的跑步的过程中，教师可以利用谁跑第，减少次锻炼的游戏，让学生完成任务。可有些学生会趁教师不注意绕近道，而有的的游戏活动，部分学生扮演警察，部分学生扮演小偷，在跑道上追逐，获胜者给予定的奖励。通过这种方式可以为些独立性的体育运动增设互动成分，营造良好的体育游戏活动氛围，促进学生体育运动综合素养的提升......”。

8、“.....往往需要学生独立训练，过程较为枯燥且辛苦，很多学生难以坚持下来，就会产生抵触情绪，影响体育教学的有效性。针对这种情况，教师可以融合体育游戏活动，强化学生与学生学生刻热爱运动的种子，让学生的体育精神随着种子的发芽而成长。例如，在米的跑步测试以后，很多人都会因为太累而放弃锻炼，但放松活动是高强度运动后必须要做的。因此，教师可以在完成了场比赛以后，将副纸牌交给每位神牵引着学生的运动细胞和运动动力......”。

9、“.....教室在给学生灌输体育运动精神时，不能只是使用口语化的引导方式，这样会让学生感受到枯燥，对学生建立体育运动精神等影响作用并不大。教的中考，相对于小学而言学习压力是比较大的，所以有部分的学生不愿意进行体育学习，希望拿出更多的时间投入到其他主要科目的学习上来，其实是种的观点。体育游戏在初中体育教学中的应用分析论文原稿。学生过程中没有及时进行创新。大部分老师还秉承着传统的这个方案，在上课的前几分钟会带领学生做热身运动......”。