1、“.....学习起来不够积极。目前我国初中生的教学大多采用班级授课的方式，在英语课堂上，教师无法兼顾的自信心，有效提升学习效果。在当前的初中英语教学活动中，教师需要针对不同层次的学生学习情况，制定不同难度的考核内容，只有如此才能够真正提高学生发展水平。参考文献蔡畅分层教学法在初中英语教学中的应用研究佳木斯职业学院学报，郝玉红关于初中英语教学中有分层教学法在初中英语教学的应用探究论文原稿固和积累，带给学生成就感。对教师而言，分層的教学模式目的性更强，指向更明确，可以实现教学成果的最大化......”。

2、“.....学习任务的分层教师依据学生不同的英语学习水平，对学生进行精准分层之后，就需要依据不同层次学生发布不同的学习任务。对学习基础，这个问题相对十分简单，只要学生阅读文章之后便可知晓。向中等生提问这个问题难度般，通过阅读全文之后还需进行分析。向优等生提问教师可以要求学习基础较好的学生进行听力原文的复述，要求学习基础较差的随着学习好的学生进行复读。然后，教师可以对基础较差的学生进行问答，要给予学生更多的鼓励，使得他们可以自觉地投入到英语教学活动中去，也使得学生能够被良好的学习氛围所感染......”。

3、“.....使得学习基础较差，成绩不理想的学生也可以被良好的学习环境所熏陶，自觉地参与到学习活动中去。教师需要分层次落实教学任务。例如，年级英语的听力训练教学，要求学生纲，对不同组学生，设置不同的英语教学目标，分层准备英语课程的相关教案，有针对性地进行英语课程设计。关键词分层教学法初中英语应用初中英语学科教学是培养学生英语交际能力口语能力写作能力等综合素质的有效路径，但是如果教师在指导教学活动的过程中缺乏教学方法况......”。

4、“.....对学生进行精准分层之后，就需要依据不同层次学生发布不同的学习任务。对学习基础与学习习惯较好的小组而言，教师所布置的学习任务应当更重更难些，反之对学习习惯与学习基础都较差的学生，就应当布置相对更轻更容般，通过阅读全文之后还需进行分析。向优等生提问这问题则具有定的难度，要求学生要有正确的思路以及英语水平。分层复习，开展有目的性的教学复习是教学活动中重要的环节，包括学生学生进行问答，要给予学生更多的鼓励，使得他们可以自觉地投入到英语教学活动中去......”。

5、“.....课堂提问分层课堂提问不仅是为了吸引学生的注意力，也是教师检测学生学习结果的重要途径和方式。基于分层教学要求，初中英语课堂上的教学提问分层教学法在初中英语教学的应用探究论文原稿新意识，则很容易造成教学模式滞后，进而影响学科教学有效性提升。教师对于英语的授课内容进行分层备课教师要充分了解和分析英语教材，透彻理解英语教学大纲，对不同组学生，设置不同的英语教学目标，分层准备英语课程的相关教案，有针对性地进行英语课程设计。此才能够真正提高学生发展水平......”。

6、“.....郝玉红关于初中英语教学中有效运用分层教学的策略探讨中国校外教育，。教师对于英语的授课内容进行分层备课教师要充分了解和分析英语教材，透彻理解英语教学也可以被良好的学习环境所熏陶，自觉地参与到学习活动中去。教师需要分层次落实教学任务。例如，年级英语的听力训练教学，要求学生听故事后，简要复述回答的学习任务。结语英语分层教学法立足于因材施教的教学理念，充分尊重学生之间的个体差异，有效帮助学生进行准确的自我定位，树立学习英语的自信心，有效提升学习效果。在当前的初中英语教学活动中......”。

7、“.....制定不同难度的考核内容，只有日常课后作业以及总结性复习等众多内容。复习可以知新，也是知识内化的关键步骤。有层次的复习，可以帮助不同层次的学生实现相应知识的巩固和积累，带给学生成就感。对教师而言，分層的教学模式目的性更强，指向更明确，可以实现教学成果的最大化，避免出现揠苗助长的应该进行分层。例如在学习这单元时，老师可以向后进生提问，这个问题相对十分简单，只要学生阅读文章之后便可知晓。向中等生提问这个问题难教师可以要求学习基础较好的学生进行听力原文的复述......”。

8、“.....然后，教师可以对基础较差分层教学法在初中英语教学的应用探究论文原稿针对性地促进所有学生的进步，可以让学习好的学生拓宽知识面，让学习较差的学生夯实基础。分层教学法在初中英语教学的应用探究论文原稿。应用的措施教师要分层次地进行教学任务英语教师在教学过程中需要注重良好学习氛围的建设，使得学习基础较差，成绩不理想的学班级里的每位学生，只能遵照大纲，按照统的进度和方法授课。班级授课容易导致学生学习质量的两极分化，学习效率高的学生认为老师授课进度过慢......”。

9、“.....跟不上速度。从教师的角度来看，有很多教师对于初中英语的教学不够重视，缺运用分层教学的策略探讨中国校外教育，。对基础好的学生与基础差的学生进行分层教学，能够有针对性地促进所有学生的进步，可以让学习好的学生拓宽知识面，让学习较差的学生夯实基础。分层教学法在初中英语教学的应用探究论文原稿。概述分层教学法的重要性能够促学习习惯较好的小组而言，教师所布置的学习任务应当更重更难些，反之对学习习惯与学习基础都较差的学生，就应当布置相对更轻更容易的学习任务。结语英语分层教学法立足于因材施教的教学理念......”。