1、“.....这对幼儿的身心健幼儿园无论是在规模还是数量方面都有了快速的增长，但是幼儿园师资力量配备不足却十分明显。加上我国对于教师数量有着定的制约，这也是引发幼儿园师资力量匮乏的重要原因，部分教师在未接受过正规系统学前教育专业教学的情况下浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析论文原稿面，这是因为许多小学年级教师将幼小衔接教育归属于幼儿园教育责任范畴，这就会导致部分幼儿进入小学之后，在面临繁重的课业以及新的学习环境时出现无法适应的情况，进而衍生出抗拒焦虑的情绪，这对幼儿的身心健康发育会产生负能力的培养......”。

2、“.....主要是对幼儿的学习潜能进行激发，助力幼儿综合素质的培养，关注幼儿学习兴趣，表达能力，思维能力创造能力等综合能力的发展，但是过度的使用小学化的教学方式，只会让整个教学过程过书写速度，而要求做到书写规范，同时也可以通过姿势评比等活动形式来激发幼儿掌握正确姿势的欲望，另外在学生日常训练过程中，可以采用录像的方式，分析幼儿在学习习惯方面的不足之处，针对性的进行改进。小学化教育现象严重从良好的学习习惯为了促进幼小衔接教育工作的也要进行......”。

3、“.....在幼儿园教学过程中就需要关注对于学生良好学习习惯的培养。例如在日常教学过程中，需要指导幼儿掌握正确的坐姿，写字和握锻炼幼儿对于新环境的快速适应和接受能力，例如在日常教学过程中可以采用定的心理训练方法，针对幼儿的心理素质进行强化，同时配合全面的思想以及情感辅导工作。例如可以组织幼儿参观小学班级环境，同时注重个温暖的班级氛围的能够快速适应陌生环境，顺利过渡从幼儿园到小学的转变。浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析论文原稿。摘要对于儿童而言......”。

4、“.....也影响了幼儿进入小学阶段是否能够快速衔接教育过程中就需要设置定的心理适应缓冲期，逐渐锻炼幼儿对于新环境的快速适应和接受能力，例如在日常教学过程中可以采用定的心理训练方法，针对幼儿的心理素质进行强化，同时配合全面的思想以及情感辅导工作。例如可以组织，可以以专门指导和训练的方式，让学生书写些简单的数字，不要求学生的书写速度，而要求做到书写规范，同时也可以通过姿势评比等活动形式来激发幼儿掌握正确姿势的欲望，另外在学生日常训练过程中，可以采用录像的方式......”。

5、“.....可以借助小学学习中的些有趣故事来吸引幼儿对于小学生活的向往，并关注幼儿交际能力的培养，鼓励幼儿积极发言，目的在于帮助幼儿养成开朗活泼的性格，这种性格的幼儿往往能够快速适应陌生环境，顺利过渡从幼儿园到小学的转幼儿心理素质针对幼儿的心理素质进行培养，属于幼小衔接教育工作不可或缺的部分，这是因为幼儿在进入小学学习阶段之后，往往会因为心理不适应而出现各种抵触行为，因此在幼小衔接教育过程中就需要设置定的心理适应缓冲期，逐渐于枯燥乏味，严重影响。浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析论文原稿......”。

6、“.....同时也为了保证取得良好的个小衔接教育工作成果，在幼儿园教学过程中就需要关注对于学生良好学习习适應小学的学习环境变化。正式由于幼小衔接的重要性，使得关于幼小衔接教育工作有效开展的关注度不断提升。本文主要分析现阶段幼小衔接教育存在的不足之处，最后提出相应的解决措施，以期对幼小衔接工作的顺利开展提供参考。加幼儿参观小学班级环境，同时注重个温暖的班级氛围的营造，可以借助小学学习中的些有趣故事来吸引幼儿对于小学生活的向往，并关注幼儿交际能力的培养......”。

7、“.....目的在于帮助幼儿养成开朗活泼的性格，这种性格的幼儿往儿在学习习惯方面的不足之处，针对性的进行改进。加强幼儿心理素质针对幼儿的心理素质进行培养，属于幼小衔接教育工作不可或缺的部分，这是因为幼儿在进入小学学习阶段之后，往往会因为心理不适应而出现各种抵触行为，因此在幼惯的培养。例如在日常教学过程中，需要指导幼儿掌握正确的坐姿，写字和握笔姿势等，同时还需要帮助幼儿初步接触些小学阶段常用的学习方法，通过增强学生基本功的方式，帮助幼儿更好的适应小学的学习节奏......”。

8、“.....幼儿园阶段所开展的教育工作，主要是对幼儿的学习潜能进行激发，助力幼儿综合素质的培养，关注幼儿学习兴趣，表达能力，思维能力创造能力等综合能力的发展，但是过度的使用小学化的教学方式，只会让整个教学过程康发育会产生负面影响，因此现阶段的小学教育也需要适当的和幼儿园教育进行融合，确保迎接新入学儿童各项准备工作的落实，这关系到幼小衔接教育成功的关键。浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析论文原稿。小学化教育现象严重显然无法保证幼小衔接教育的准确落实......”。

9、“.....幼小衔接教育工作的开展往往局限于幼儿园方面，而小学方面很少涉及到对于该项工作的准备或者是参与这会引发幼小衔接教面影响，因此现阶段的小学教育也需要适当的和幼儿园教育进行融合，确保迎接新入学儿童各项准备工作的落实，这关系到幼小衔接教育成功的关键。幼教师资力量匮乏幼小衔接教育工作的开展离不开幼儿园教师的积极参与，虽然近几年国于枯燥乏味，严重影响。当前幼小衔接教育存在的问题小学与幼儿园间缺乏衔接从目前情况来看，幼小衔接教育工作的开展往往局限于幼儿园方面......”。