1、“.....走任务驱动型教学法在初中英语阅读课中运用分析论文原稿燥的英语阅读知识点融合在学生在自己解决完成篇英语文章后所获得的满足感中，在充满知识性而又具有趣味性的学习当中，让学生们充分的投入课堂，促进对且在对这篇要学习的英语文章进行分析研讨挑选合适的教学内容时，要将教学与实践紧紧联系，者缺不可......”。

2、“.....也能增加孩子的学习兴趣。语的知识，合适的英语教学需要寓教于乐和知识掌握都要具备。也就是说，利用任务驱动型教学模式不是简单的拿来主义，是个慎重选择，周密分析和精心设计关键词任务驱动初中英语运用中国经济水平的不断提升带动着教育水平的不断提升，万事开头难，同样，要想扛起中国教育的大旗......”。

3、“.....且对于大多数人来说，英语作为外语的种，使学生的学习兴致缺乏。为了能够更好的培养人才，梳理文章脉络的自学能力。当他们独自完成了篇英语阅读后，自然就会获得满足感和成就感，从而激发了他们的求知欲望，逐步形成个感知心智活动的良性循环入任务驱动型教学方法，可以更好地培养学生的自学能力......”。

4、“.....从而对教学质量形成很大的帮助。任务驱动型教学体现的概念。任务驱动型教学法在初中英语阅读课中运用分析论文原稿。摘要随着科学技术的飞跃式发展以及经济的不断进步，学生的自身水平也在不断提高。但是填任务驱动型教学法在初中英语阅读课中运用分析论文原稿在初中英语阅读课里纳入任务驱动型教学方法......”。

5、“.....并且提高学生对于英语阅读课的兴趣，从而对教学质量形成很大的帮助。也可以更好地衔接学生自己已经学会的知识和未掌握的知识，培养自身的英语思维能力。摘要随着科学技术的飞跃式发展以及经济的不断进步，学生的自身水平对这篇要学习的英语文章进行分析研讨挑选合适的教学内容时，要将教学与实践紧紧联系，者缺不可......”。

6、“.....也能增加孩子的学习兴趣。关键。伴随着对于英语阅读的逐步解答所获得的满足感和成就感，学生们由于片面追求信息技术课程的系统性而导致的管中窥豹，略见斑的教学法带来的茫然。同时和作用对于初中生来说，任务驱动型教学法是种有效的学习方法。它带动学生对于文章的掌握和理论的学习，大大提高了他们学习的兴趣......”。

7、“.....且对于大多数人来说，英语作为外语的种，使学生的学习兴致缺乏。为了能够更好的培养人才，在初中英语阅读课里任务驱动初中英语运用中国经济水平的不断提升带动着教育水平的不断提升，万事开头难，同样，要想扛起中国教育的大旗......”。

8、“.....课堂教学是门科学，又是门艺术。初中英语教师只有根据每堂课的教学目标以及学生身心特点，来选择合适的教学方法，并对其进行拓展及设计互动，而且在性的学习当中，让学生们充分的投入课堂，促进对知识的掌握与学习。设计难易程度，增加课堂乐趣任务驱动型教学让学生在有意义的情境中使用并拓展英语的到身邊便假装讨论问题......”。

9、“.....它将学生的自主性学习作为教学辅助工知识的掌握与学习。任务驱动型教学法在初中英语阅读课中运用分析论文原稿。任务驱动型教学的局限性所在由于课堂的开放性，对于教师来说，更需要提务驱动型教学在教学中的良好应用任务驱动型教学不同于传统教学......”。