1、“.....实施的言外行为是‚我尽量来‛，给邀请者的感觉是模糊的，容易使人产生误解，因此为正确答案。汉語文化负向迁家在会话的‚合作原则‛中对会话的质量关系方式等作了说明。第题应该选择，在英语国家，大家通常不会询问隐私问题，只需要表达应有的关心遗憾或者惋惜就可以。选项和提供的信息超出了成功交际所需要的信息量，违反了合作原则中的‚数量准则‛。的正确率表明学生对会话中的合作原则掌握不足。礼貌原则理解失误礼貌是影响高中学生英语语用能力现状调查与分析论文原稿‛词的语用含义解释如下‚用表示同意别人的请求时是种礼貌友好的方式，但用于回答别人询问时则显得不礼貌，通常让人觉得问题的答案很清楚，这样问太傻‛。因而，第题和第题分别选和，然而这两题的正确率却只有......”。

2、“.....语言负向迁移语言迁移语学习中的用失误之所以产生主要是因为听话人没有能够充分结合语境理解说话人传递的交际意义或隐含信息。根据形成原因，语用失误可以分为两类语用语言失误语言差异导致听话人理解说话人的意图社交语用失误文化差异导致听话人理解说话人的意图。摘要英语语用能力是学生跨文化交际能力的重要衡量指标。随着教学改革的不断深入，高中学生的英语境下的打招呼用语道歉用语询问用语等率较高。笔者将根据以上调查结果，结合深度访谈详细分析此高中学生语用失误的具体表现及其原因。语法语用失误第题正确答案是，但是很多同学错选为，笔者通过对学生的深度访谈得知，学生在传统的英语语法学习中通常将‚‛的回答与般疑问句对应，学生自然而然想到用‚‛来回摘要英语语用能力是学生跨文化交际能力的重要衡量指标......”。

3、“.....高中学生的英语水平不断提高，但是其语用能力的发展相对缓慢，因此，笔者以山东聊城高中学生为例，通过问卷调查和深入访谈，调查高中学生英语语用能力的现状，分析语用失误产生的原因，为进步的教学提升打好基础。语用失误分析认为，语用失误，何自然，陈新仁当代语用学北京北京大学出版社，冉永平语用学现象与分析北京北京大学出版社，高娟大学生英语语用能力调查研究河南广播电视大学学报，刘绍忠，钟国仕语用语言失误与社交语用失误广西师范大学学报，贺菊玲，柳心语保加利亚大学生汉语语用能力现状调查分析以索非亚大学为可以，加上‚‛表达出乘客的礼貌。因此，正确答案为，与的表达过于委婉。误选的学生对会话交际中的礼貌原则理解的不够。言语行为实施方式失误由言语行为理论得知，说话其实就是在实施种行为，分为言内行为言外行为和言后行为......”。

4、“.....邀请者发出邀请行为，受邀请者需要做出肯定或者否定的答复。和的答复均使用了吃‛等表达方式，因此学生受到负向迁移的影响，将汉语语用现象迁移到了英语语境中。社交语用失误合作原则理解失误美国著名语言哲学家在会话的‚合作原则‛中对会话的质量关系方式等作了说明。第题应该选择，在英语国家，大家通常不会询问隐私问题，只需要表达应有的关心遗憾或者惋惜就可以。选项和提供的信息超出了成功语语用能力现状调查与分析论文原稿。语用含义理解失误第题考察了学生‚‛的用法，朗文当代英语词典对于‚‛词的语用含义解释如下‚用表示同意别人的请求时是种礼貌友好的方式，但用于回答别人询问时则显得不礼貌，通常让人觉得问题的答案很清楚，这样问太傻‛。因而，第题和第题分别高中学生英语语用能力现状调查与分析论文原稿海外华文教育......”。

5、“.....女，山东潍坊人，聊城大学外国语学院级学科教学英语专业研究生，研究方向为英语教学。孙先洪，男，山东省肥城人，聊城市东昌府区聊城大学副教授，博士，研究方向教师专业发展信息技术与外语教学中，这样则会让人感到不知所云。结语英语语用能力是高中学生英语水平的重要体现。由以上调查结果得知，该高中要重视学生英语语用能力的培养和提升，结合学生语用失误的具体表现和原因，有针对性地通过激发学习动机和兴趣加强语用信息输入创设目的语语境等方式提升学生的英语语用能力。参考文献，薛晓萌，女，山东潍坊人，聊城大学外国语学院级学科教学英语专业研究生，研究方向为英语教学。孙先洪，男，山东省肥城人......”。

6、“.....博士，研究方向教师专业发展信息技术与外语教学语用能力现状调查笔者以山东聊城高中学生作为调查对象，每个年级采用随机抽样的方式抽取人作为样本进行问卷调查。问卷设计参考了‛，实施的言外行为是‚我尽量来‛，给邀请者的感觉是模糊的，容易使人产生误解，因此为正确答案。汉語文化负向迁移语言的学习自然离不开对文化的学习，历史地理和社会发展对个国家的文化产生不同的影响，形成了巨大的差异。英汉在招呼语方面就存在定的文化差异，比如，汉语常常用‚去哪儿‛‚吃了没‛等来打招呼，而在英语际所需要的信息量，违反了合作原则中的‚数量准则‛。的正确率表明学生对会话中的合作原则掌握不足。礼貌原则理解失误礼貌是影响人们在交际过程中进行语言选择时的重要因素之。在提出的‚合作原则‛基础上，英国语言学家进步提出了礼貌原则......”。

7、“.....乘客在乘坐出租车时只需说明需求和，然而这两题的正确率却只有，反映了学生对同类的短语语义理解的语用方面还没有完全掌握。语言负向迁移语言迁移语学习中的重要现象，是指学习者将母语的词义结构规则习惯等迁移到第语言的语用中。第题的正确答案是，数据显示此题的正确率只有，通过访谈，笔者了解到由于在汉语中，人们在参观和招待时通常使用‚大家跟上‛和‚慢慢冉永平英语的语用能力调查问卷，由道单项选择题组成，主要考察学生关于致谢道歉邀请赞美招呼询问等语言行为在生活中的运用能力。经过任课老师允许后，我们将问卷发给了个年纪的名学生，除去两份无效问卷，实际收回份问卷，回收率达。据统计，此高中学生的英语语用能力情况如下问卷收回整理后运用软件对相关数据进行了统计学处理......”。

8、“.....高娟大学生英语语用能力调查研究河南广播电视大学学报，刘绍忠，钟国仕语用语言失误与社交语用失误广西师范大学学报，贺菊玲，柳心语保加利亚大学生汉语语用能力现状调查分析以索非亚大学为例海外华文教育，基金项目年山东省社会科学规划研究项目‚带路战略背景下东南亚海洋国家语言政策规划及语言教育状况研究‛作者简移语言的学习自然离不开对文化的学习，历史地理和社会发展对个国家的文化产生不同的影响，形成了巨大的差异。英汉在招呼语方面就存在定的文化差异，比如，汉语常常用‚去哪儿‛‚吃了没‛等来打招呼，而在英语中，这样则会让人感到不知所云。结语英语语用能力是高中学生英语水平的重要体现。由以上调查结果得知，该高中要重视学生英语语用们在交际过程中进行语言选择时的重要因素之......”。

9、“.....英国语言学家进步提出了礼貌原则。第题体现的是出租车司机与乘客之间的关系，乘客在乘坐出租车时只需说明需求就可以，加上‚‛表达出乘客的礼貌。因此，正确答案为，与的表达过于委婉。误选的学生对会话交际中的礼貌原则理要现象，是指学习者将母语的词义结构规则习惯等迁移到第语言的语用中。第题的正确答案是，数据显示此题的正确率只有，通过访谈，笔者了解到由于在汉语中，人们在参观和招待时通常使用‚大家跟上‛和‚慢慢吃‛等表达方式，因此学生受到负向迁移的影响，将汉语语用现象迁移到了英语语境中。社交语用失误合作原则理解失误美国著名语言哲学平不断提高，但是其语用能力的发展相对缓慢，因此，笔者以山东聊城高中学生为例，通过问卷调查和深入访谈，调查高中学生英语语用能力的现状，分析语用失误产生的原因......”。