1、“.....帮助学生树立更加正确的历史观念和价值观念。例如教师在引导学生们学习盛唐这部分历史的时候，教师就可以给学生们讲讲无字碑的故事，大部分的影视作品和书籍当中对于无字碑都有着不同的解读，有些则历史故事在小学语文教学中的应用分析论文原稿以让原本抽象复杂的语文知识内容转变为更加生动的历史故事，从而将学生们的历史故事学习兴趣更加充分的激发出来，逐渐改变学生们对于历史故事的认识水平，从个全新的角度出发进行历史知识的学习......”。

2、“.....需要学生用大量的时间进行理解和记忆，传统的语文课堂教学方式非常的简单，学生很故事可以利用文字或者是对话的方式将语文知识传递给学生们，个趣味性更强和吸引力更足的故事可以带领学生们更加充分的融入到历史教学情境中，随着故事情节的不断发展可以给学生构建个更加优秀的历史教学氛围，强化结束语综上所述，小学语文课堂教学开展过程中，历史故事有着十分重要的作用......”。

3、“.....提高学生们的历史知识学习积极性，让课堂教学，无法在课堂教学当中集中自己的注意力，经常会出现走神的情况，所以历史故事在课堂教学当中的穿插就成为个非常有效的课堂教学氛围调节方式和集中学生注意力的方式。例如教师在引导学生们学习秦末农民大起义的时候教学质量带来更加明显的提升历史故事在小学语文教学中的应用分析论文原稿。摘要小学语文教学的创新在目前的教育背景当中非常重要......”。

4、“.....好动，同时自制力也比较般，无法在课堂教学当中集中自己的注意力，经常会出现走神的情况，所以历史故事在课堂教学当中的穿插就成为个非常有效的课堂教学氛围调节方式和集中学生注意力的方式。例如教师在引导学生们语文课堂教学开展过程中，历史故事有着十分重要的作用，利用悬念设置的方式进行新课导入历史故事穿插可以给学生带来更加优秀的历史知识学习体验，提高学生们的历史知识学习积极性，让课堂教学内容变得更加丰富......”。

5、“.....所以教师可以给学生讲讲鸿门宴揭竿而起等历史故事，让学生更加深入的了解这段历史，让枯燥无聊的课堂教学变得更加生动有趣，将学生们的学习兴趣激发出来，给教学质量带来更加明显的提，希望可以改变小学语文教学现状，让课堂教学氛围变得更加活跃，提高小学语文课堂教学质量，给学生带来更加优秀的历史学习体验。在新课教学中穿插历史故事小学阶段的学生大部分都比较活泼好动，同时自制力也比较般强和吸引力更足的故事可以带领学生们更加充分的融入到历史教学情境中......”。

6、“.....强化学生们对于语文知识的理解和记忆水平，同时利用各种不同的教学方式进行首先教师应该明确小学语文教学开展过程中应用历史故事开展教学的重要意义，并分析小学语文教学开展过程中历史故事的应用原则，总结小学语文教学当中历史故事的应用方式和不同类型的历史故事在小学语文教学当中的应学习秦末农民大起义的时候，教材当中就包含很多的知识点，所以教师可以给学生讲讲鸿门宴揭竿而起等历史故事，让学生更加深入的了解这段历史......”。

7、“.....将学生们的学习兴趣激发出来，生带来更加优秀的历史知识学习效果，历史故事在历史教学当中的引入也可以丰富学生们的历史知识，帮助学生树立正确的历史价值观，提高学生们的历史学习水平。在新课教学中穿插历史故事小学阶段的学生大部分都比较活史知识的讲述，也可以让历史课堂教学的趣味性获得更加明显的提升，从而有效提高历史课堂教学的教学质量，给学生带来更加优秀的历史教学效果历史故事在小学语文教学中的应用分析论文原稿。结束语综上所述......”。

8、“.....从个全新的角度出发进行历史知识的学习历史故事在小学语文教学中的应用分析论文原稿。强化学生对于历史知识的理解历史故事可以利用文字或者是对话的方式将语文知识传递给学生们，个趣味性更学生用大量的时间进行理解和记忆，传统的语文课堂教学方式非常的简单，学生很容易感觉语文课堂教学过于枯燥无聊，从而在课堂教学开展的过程中无法集中自己的注意力，渐渐的丧失语文知识学习兴趣。而历史故事在小学非常没有依据的杜撰......”。

9、“.....将真实的历史故事展示给学生们，部分历史存在没有解开的问题则应该暂时保留，而不是从自己的主观意识出发来做出判断，从而让学生拥有更加充分的思考空间小学语文教学当中应用歷史故事的过程中，定要注重历史故事需要拥有足够的真实性和准确性，不要直迎合学生们的兴趣而去擅自改变历史，这很容易将的史实传递给学生们。所以教师应该从教学要求出发将历史故事和实容易感觉语文课堂教学过于枯燥无聊，从而在课堂教学开展的过程中无法集中自己的注意力，渐渐的丧失语文知识学习兴趣......”。